| 手机首页 | 学校新闻 | 学校视频 | 放假时段 |
为深化落实国际理解教学实践，搭建区域教师互学互鉴的教研交流平台，10 月 28 日下午，成都市中外人文交流项目张帅工作室“以课为桥 理解世界”国际理解教育专门课专题研讨会于成都棠湖外国语学校第二学术报告厅顺利举办。成都市对外交流中心特聘专家李全主任，棠外附小党总支书记、校长宋伟，工作室领衔人张帅及工作室全体成员，张鑫工作室成员，棠外附小教师代表参加本次活动。本次研讨会依托课例展示、现场研讨、专家点评等多元形式，聚力探索国际理解教育课堂实施路径，沉淀可落地的教学实践经验。
活动现场，棠外附小党总支书记、校长宋伟为本场活动致辞。他谈到，新时代教育肩负着固本培元与开阔视野的双重使命，既要深深扎根中华优秀传统文化土壤，传承民族文化根脉，也要面向世界，着力培养学生开放包容的综合素养。希望依托国际理解课程的实施，引导学生建立换位思考的思维方式，懂得尊重文化差异，学会平等接纳多元，成长为兼具家国底蕴与世界眼光的时代新人。
研讨活动中，我校金永迪老师携手五年级7班学生带来公开课《合分之间 文明互鉴——中外餐桌文化中的国际理解》。课程以一封外国少年的求助信创设真实情境，把抽象的跨文化主题转化为贴近日常的探究任务，从一日三餐的生活视角切入，带领同学们开启一场别样的文化探索。
课堂上，同学们围绕中式合餐与英式分餐两种用餐模式展开对比学习，感受不同的餐桌氛围，深挖行为背后蕴藏的文化内核：中式合餐承载着阖家团圆、彼此分享的人文温情；英式分餐则体现出注重边界、崇尚独立的处事理念。整堂课摒弃简单的文化优劣评判，聚焦思辨能力培养。通过设计环环相扣的问题链条，带动学生观察现象、探讨缘由、模拟实践，让学生读懂 “合代表温情，分代表尊重” 的文化内涵，树立 “各美其美，美美与共” 的文化观念，把对多元文化的认知转化为待人处事的行为自觉，实现学思践悟。
李全主任充分肯定本节课立足生活、寓教于情的教学设计，认为这是一节实践性极强的国际理解教育优质课。课程巧妙选取餐桌文化这一小视角，跳出单纯的文化知识科普，层层递进引导学生思考文化差异形成的内在逻辑。课程坚持知行合一的育人导向，不止教会学生看见文化之间的不同，更教会学生在现实生活中尊重差异、换位思考，于潜移默化之中提升学生跨文化沟通素养。
一餐一饭见文化，知善知异促知行。本次教研不只传递多元文化知识，更重在培养学生共情、尊重与包容的品格。今后，我校将继续打磨国际理解特色课堂，立足中华本土，拓宽学生全球视野，培育心怀家国、眼向远方，既热爱民族故土，又从容拥抱世界的新时代少年。
（初审/宋杰 复审/肖雪玲 终审/殷梦旭 一校/高洁 二校/曾露 三校/卢欧）