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为进一步推进修身班会课的深化应用，也为初2020级班主任督导活动的开展提供研讨示范，2020年10月21日下午，初2020级10班班主任费菲老师在第三会议室给大家上了一堂极具研讨价值的修身班会课。参与本次活动的老师有棠外初中全体班主任、后备班主任，棠外高中、附小部分班主任，孙晓晖名班主任工作室全体成员。初中部研培处主任孙晓晖老师主持了此次活动。
初2020级10班升入初中不到两月，费老师务实、细致的“担当法”实施，使班级管理呈现出“有序、积极、自主”的好势头，良好班风已然形成。这从学生在本堂课“担当总结”环节的真实表现中多角度的表现出来，令人赞赏。
费菲老师用“三会”对学生们的发言进行了“抓点点评”——会发言、会观察、会赞赏，并展示了班上科任老师对学生的评价，顺势引出本堂课的主题设问——乖就是优秀吗？
在故事讲述环节，费菲老师将经典的故事再利用，带着学生一起回顾了买土豆的阿布和阿诺的故事，让学生探究两人行为的本质区别，得出优秀需要做事“主动、想办法、动脑筋”。然后用班级四个事例正向引导、强化和导行。本以为故事引领已近尾声，没想到费老师还讲述了孙老师班上语文课代表完成班级听写任务的故事，一张小纸条的“原生事件”通过渲染、搭建为“组织默写、批改、梳理错字、改错过关、评价反馈、有礼貌、主动锻炼意识七个层面”的意识事件，“优秀就是主动、创造性地做事”的“意义事件”。给学生树立了优秀的典范，具有很强的导行性。
课后，老师们进行了精彩纷呈的评课。毛传友老师指出费老师能够将担当总结和环节过渡进行得非常自然，这与全员担当的科学架构和修身班会课的认真开展分不开。黄小科老师认为是担当法和故事法的有机融合才让一个新班级能够在不长的时间里让班级管理有序、自主。李晓丹老师认为能够采用已经讲过的故事进行再次提升，是一件既大胆又很有创意的事情。苟树林老师肯定了费菲老师对主持人和担当发言的培训到位。
研培处主任孙晓晖老师对这节课给予了高度评价。她指出，修身班会课不只是一堂课的呈现，背后是班级管理改革和班级教育改革的融合。实施中“全员担当”的科学设置、以生为本的理念情怀、正向引导的科学策略，班级管理的务实到位，都能从学生的发言中“管中窥豹”。另外费老师能够敏锐地抓住教育契机，及时介入引导也值得每位班主任学习。
评课之后，德育处主任许放箭老师进行了总结。许主任强调，能够坚持认真上好修身班会课的班级都会是班风良好、学风浓厚的班级。他希望越来越多的老师参与到修身班会课的实践中来。研讨活动在浓浓的学术氛围中圆满结束。
（审/宣招处）