为引领全校师生坚定理想信念，培育善思明辨、笃学求真的人文精神，助力棠外学子成长成才，2019年11月11日，棠外有幸邀请到北京大学博士生导师、教育部青年长江学者程乐松教授做客“棠外修身大讲堂”，为全校师生带来了一场关于《人文精神与经典的时代意义》的学术讲座。程乐松教授在中国哲学研究方面有很深的造诣，主要研究领域为六朝及隋唐道教史、两汉思想史与早期道教、宗教经典诠释学。学校董事长黄波、初中校长姚平等行政领导，我校小学、初中、高中多学科教师，初三、高一、高二部分班级师生共500余人一同聆听了此次讲座，高中学生发展中心主任张莉老师担任主持。

博与雅 思与辨——北京大学哲学教授程乐松于“棠外修身大讲堂”开讲

博与雅 思与辨——北京大学哲学教授程乐松于“棠外修身大讲堂”开讲

讲座伊始，张莉老师与同学们一起初探哲学的基本思想，列举了古今中外著名哲学大师，对并程教授的学术领域、学术成就作了详细介绍。与会师生用热烈的掌声对程教授的到来致以诚挚的欢迎。之后，董事长黄波、初中校长姚平一同为程乐松教授颁授聘书，聘请程乐松教授为成都棠湖外国语学校“学生学术发展导师”。

博与雅 思与辨——北京大学哲学教授程乐松于“棠外修身大讲堂”开讲

在讲座过程中，程乐松教授用通俗易懂的语言，精妙绝伦的典故，依次为我们阐明了“人文精神与人文主义”、“精巧与深浅”、“功夫与工夫”、“博雅与未名”的深刻内涵。在带领大家探索“人文主义”过程中，程乐松教授谈到要进行价值判断，首先就要先进行事实探究，而事实探究能力的基础在于“人文主义”。所谓“文明以止，人文也”，任何事物都有内在的发展秩序。人类生活所创造的一切文化成果、所从事的各项活动以及传统属性，以诗书礼乐、道德伦理和教化天下为根本——属于“人文”，是人类社会文明“礼俗”的运行法则。其次，从中西古今的视角，寻找人文平衡的支点。紧接着，再从人文的当代文化，回归传统文化，找寻源头。最后，程乐松教授提出“博与雅，即不从、不纵、不妄”、“博学、审问、慎思、笃行：古之君子的自学与自修”。程乐松教授感慨：“一事不知，深以为耻。要敢于自省，敢于质疑。不仅要有反思的态度，还要有反思的能力。”

博与雅 思与辨——北京大学哲学教授程乐松于“棠外修身大讲堂”开讲

博与雅 思与辨——北京大学哲学教授程乐松于“棠外修身大讲堂”开讲

在讲座结束之际，同学们纷纷积极踊跃地举手提问，包括“什么是哲学”、“人文主义当代意义的表现”、“修身与我们日常学习如何更紧密结合”等。同学们的提问充满对哲学、人生的思索，可见平日里善读书、善思考的习惯已成为棠外学子的共同追求，颇具“小学者”风范。程乐松教授更是用充满哲理又生动幽默的语言为同学们解惑释疑。此番互动中同学们彬彬有礼思维敏捷，而程教授更是将青年学者的谦逊与明辨隐于每一个细节，浸润着现场每一位师生。这场有高度、有深度、有广度的讲座，引发了在场师生共同思考：如何在纷繁的社会中理性地生活，令在场的师生们获益匪浅。

博与雅 思与辨——北京大学哲学教授程乐松于“棠外修身大讲堂”开讲

博与雅 思与辨——北京大学哲学教授程乐松于“棠外修身大讲堂”开讲

博与雅 思与辨——北京大学哲学教授程乐松于“棠外修身大讲堂”开讲

博与雅 思与辨——北京大学哲学教授程乐松于“棠外修身大讲堂”开讲

博与雅 思与辨——北京大学哲学教授程乐松于“棠外修身大讲堂”开讲

“大学之道,在明明德, 在亲民, 在止于至善。” 成都棠湖外国语学校于2017年5月成立“棠外修身大讲堂”，构建了以“修德、修智”为核心的师生双修大讲堂，两年间共邀请国内外著名学府专家学者、社会贤达、英雄模范、行业精英等30余人为主讲人，开展了20余期高端学术讲座，内容涵盖历史、文学、考古、法学等人文学科，数学、化学、天体物理学等科学学科，水利工程学、商学、医学等诸多领域。

博与雅 思与辨——北京大学哲学教授程乐松于“棠外修身大讲堂”开讲

习总书记说：青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。在“仁德志譞”校训、“育贤培元”部训的引领下，“棠外修身大讲堂”助力全校师生“修德、修智”，坚定理想信念，提升思辨精神与人文素养。我们相信在棠外提供的多元、开放的平台之上，在程乐松等教授引人入胜的讲授与解答之中，棠外学子定能在未来的学习中厚积薄发、高飞远翔。

　　（审/宣招处）