为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升教师体育活动组织与实施能力，切实推动幼儿在体育游戏中实现多样性体验与自主性发展，近日，我园开展了以“体育活动组织与实施”为主题的教师技能大赛。在本次中，活动班主任、主教及体能教师同台竞技，以赛促教、以教促研，呈现了一场充满活力与智慧的体育教学盛宴。

本次赛课打破常规，鼓励不同岗位教师结合自身专业优势，在保证常规体育活动开展的前提下围绕“分散游戏”这一核心环节进行创新设计。

班主任组立足班级幼儿整体发展，将体育游戏与日常习惯养成巧妙融合，注重在分散游戏中观察幼儿社会性交往与规则意识的表现；主教组聚焦动作发展的核心经验，设计了层次分明、富有趣味性的循环游戏，让孩子们在“玩”中自然习得跑、跳、钻、爬等基本技能；体能教师组则充分发挥专业特长，引入丰富的器械与创新的玩法，将挑战性与安全性完美结合，充分激发了幼儿的运动潜能。

本次赛课的最大亮点，在于对“分散游戏多样性”与“幼儿自主性”的深度挖掘。教师们摒弃了单一枯燥的训练模式，提供了低结构、多变化的游戏材料。一个呼啦圈，可以是跳跃的荷叶，也可以是钻爬的山洞，还可以是滚球的目标圈。材料的多样性赋予了游戏无限可能，满足了不同能力水平幼儿的探索需求。

在分散游戏环节，老师们大胆“放手”，从“指挥者”转变为“支持者”和“观察者”。孩子们不再是被动执行指令，而是拥有了自主选择游戏内容、自主选择游戏伙伴、自主制定游戏规则的权利。我们看到，有的孩子自发组织了“障碍接力赛”，有的孩子在角落里专注地进行“平衡木挑战”，他们在自由探索中学会了协商、合作与解决问题。

赛课，是一次专业的磨砺，更是一次教育理念的升华。我园将以此次活动为契机，继续深耕体育课程建设，不断优化活动组织策略，让每一位孩子在丰富多样的体育游戏中，拥有强健的体魄、自主的精神和阳光的心态！

运动不息，成长不止。让我们共同期待孩子们在运动中绽放更多精彩！

（初审/高新禹　　复审/曾露　　终审/殷梦旭）