为筑牢校园心理健康防护网络，充分发挥班级心理委员朋辈互助作用，帮助新一届心理委员找准角色定位、掌握实操工作技能，9月29日，高中心理健康及生涯规划指导处组织高2026级心理委员开展专题培训，全体班级心理委员参加本次培训。

心理老师刘颖围绕心理委员的角色定位、心理异常识别、沟通倾听技巧、保密原则与保密例外、危机处置流程以及自我关怀六大核心问题展开讲解，内容贴合高中校园真实场景，兼具理论性与实用性。

培训中，刘老师首先厘清心理委员的角色边界，明确心理委员不是心理医生，而是班级的“观察员、倾听者、宣传员、上报员”。她结合真实案例，逐条解析心理委员的四项工作红线。在心理状态识别环节，刘老师引导同学们重点关注“变化”而非性格本身，从情绪与行为两大维度捕捉预警信号。

针对心理委员普遍纠结的保密伦理问题，刘老师将保密原则细分为两种情形，她还传授了可落地的沟通话术，教会心理委员温和说明情况，在保护隐私的同时守好生命安全底线。

为了帮助班级心理委员开展心理健康宣传工作，刘老师提供了基础普及、情绪调节、学习考试、人际交往、自我成长五大类班会宣讲主题素材，并给出全国及省市各级心理援助热线与校内心理咨询室预约渠道，方便心理委员为同学指引求助路径。

本次培训让参训心理委员进一步明晰岗位职责，掌握可落地的观察、沟通与危机处置方法。大家纷纷表示，将当好班级心灵“哨兵”，用尊重与陪伴守护同伴，搭建起同学与学校心理工作部门之间的暖心桥梁，共同营造包容温暖的班级心理环境，护航同学们的青春成长。

（初审/刘颖　 复审/何璋　 终审/殷梦旭）