为深入践行“五育并举”育人方针，扎实推进小初高一体化心理健康教育建设，丰富校园心育实践载体，2026年5月21日，棠外高中心理健康及生涯规划指导处联合棠外附小，组织高2025级学生开展“大手牵小手”跨学段心理课堂实践活动。本次活动是学校2026年“5·25我爱我”心理健康节的特色系列活动，立足专业心育理念，创新朋辈互助育人模式。

棠外高中2026年“5·25我爱我”心理健康节系列活动（六）

本次活动筹备工作于四月中旬全面启动，高中心理健康及生涯规划指导处统筹规划，在年级组的大力支持下，稳步推进各项准备工作。各班心理委员积极落实工作，通过班级宣讲、张贴主题海报等形式，面向全体高一学生公开招募心理课堂志愿者。

棠外高中2026年“5·25我爱我”心理健康节系列活动（六）

棠外高中2026年“5·25我爱我”心理健康节系列活动（六）

为严控课堂教学质量，保障授课的专业性与学段适配性，高中心理教师全程跟进指导，利用课余时间对各志愿小组开展一对一教学打磨。从教学语言规范、课堂环节衔接、课堂氛围调动，到适配小学生心理的引导方式、课堂突发情况应急处置等细节进行逐一优化，助力志愿者快速适应小学课堂模式，夯实教学实践基础。5月20日，附小心育团队受邀到心理团辅教室观摩志愿者模拟授课。两位教师结合小学低年级学生身心发展特点与课堂教学规范，对模拟课堂进行全方位专业点评，针对课堂节奏把控、低段师生沟通等方面给出优化建议，为后续课堂的顺利开展保驾护航。

棠外高中2026年“5·25我爱我”心理健康节系列活动（六）

5月21日，“大手牵小手”跨学段心理课堂实践活动正式开展。高一志愿讲师与附小学生代表齐聚附小大厅。课堂上，经过系统培训的高中志愿者化身暖心“心理小老师”，以绘本教学为核心，结合生命教育、自我认识、人际交往等主题，融合情景演绎、互动问答、心理绘画等多元教学形式，为小学生们带来沉浸式心育体验。

棠外高中2026年“5·25我爱我”心理健康节系列活动（六）

棠外高中2026年“5·25我爱我”心理健康节系列活动（六）

棠外高中2026年“5·25我爱我”心理健康节系列活动（六）

棠外高中2026年“5·25我爱我”心理健康节系列活动（六）

本次“大手牵小手”跨学段心育活动圆满落幕，育人成效显著，达成双向赋能、协同成长的良好效果。活动依托学校小初高一体化办学优势，是棠外践行“五育并举”理念、创新心育形式的特色举措，也是学校“5・25我爱我”心理健康节活动及全方位育人体系的生动实践。趣味适配的绘本课堂，帮助附小学生普及心理知识、塑造阳光心态，同时也为高一志愿者提供了优质的实践平台，使其在备课授课、团队协作中，巩固心理学知识、锤炼综合能力，有效提升其公益服务意识与社会责任感。

棠外高中2026年“5·25我爱我”心理健康节系列活动（六）

学校将持续夯实心理健康教育根基，丰富特色心育实践，以优质心育力量滋养学子心灵，助力学生全方位健康发展。

（初审/刘颖　 复审/何璋　 终审/殷梦旭）