蓉城四月，书香漫卷。2026年4月23日至25日，由中国高等教育学会语文教育专业委员会主办的全国中小学阅读教育研讨会在成都市龙泉驿区天鹅湖小学A区隆重启幕。本次研讨会聚焦“青少年读书行动，教师何为？”核心议题，旨在回应新时代阅读教育改革需求，引领中小学阅读教学高质量发展。成都棠湖外国语学校初中校长刘勇深耕整本书阅读多年，受邀在论坛分享实践成果。

棠外初中校长刘勇在全国中小学阅读教育研讨会作论坛报告

本次研讨会汇聚了全国中小学阅读教育领域的顶尖专家与一线名师。北京师范大学文学院教授郑国民、四川大学文学与新闻学院教授李怡、人民教育出版社小学语文编辑室主任徐轶、四川师范大学教育科学学院教授靳彤等学者，带来了高屋建瓴的主旨演讲；上海市语文特级教师余党绪、四川省特级教师李海容等名师展示了整本书阅读教学课例。来自全国各地的语文教师齐聚蓉城，共赴这场阅读教育的思想盛宴。

棠外初中校长刘勇在全国中小学阅读教育研讨会作论坛报告

论坛期间，刘勇校长以《最是“本真”能致远——整本书深度阅读的实践探索》为题，分享了学校近二十年来深耕整本书阅读领域、依托 4 项课题研究凝练而成的实践成果。他提出，阅读教学中教师需厘清“不可为”与“可为”的边界：面对“不可为”的客观现实，教师应聚焦可作为的领域——着力培育阅读共同体、科学设计阅读课程、精准影响阅读过程、强化阅读成果输出。

棠外初中校长刘勇在全国中小学阅读教育研讨会作论坛报告

在此基础上，他系统介绍了学校以“归本”“求真”为导向构建的整本书阅读“道、法、术、器、用、评”六维一体教学体系：既遵循“生态阅读”与“深度阅读”规律，紧扣文本与文体特征引导学生“慧阅读”；又建立“三四五十二”课型模型赋能教师“慧教学”，同步搭建以能力层级为支架的深度阅读测评体系，形成完整的“教—学—评”闭环。

棠外初中校长刘勇在全国中小学阅读教育研讨会作论坛报告

学校同时构建了完善的校园阅读保障机制：将阅读课纳入常规课程体系，开设整本书阅读专项课程，实现“有课表、有师资、有教材、有教研、有活动”的“五有”保障；配套自编校本教材，为整本书深度阅读的常态化推进筑牢根基。

棠外初中校长刘勇在全国中小学阅读教育研讨会作论坛报告

本次研讨会汇聚全国阅读教育领域的顶尖智慧与一线实践，为破解整本书阅读教学难点、构建高质量阅读课程体系提供了可借鉴的实践样本。棠外刘勇校长的分享，以二十余年的深耕实践为与会者呈现了“本真阅读”的鲜活范式，引发全场对阅读教育守正创新的深刻共鸣。

阅读育人，道阻且长，行则将至。本次研讨的落幕，既是思想碰撞的终点，更是实践探索的起点。未来，棠外将以此次交流为契机，持续深化整本书阅读教学改革，完善校园阅读保障体系，让阅读真正成为滋养学生成长的源头活水；并与全国教育同仁一道，以躬耕不辍的坚守、问道不止的热忱，共同书写新时代中小学阅读教育高质量发展的崭新篇章。

（初审/王庆梅　 复审/毛泽民　 终审/殷梦旭）