近日，四川省教师发展中心正式公布四川省第三届中小学跨学科主题学习优秀案例评选结果，由四川省陈双·孔祥平名师工作室孔祥平老师牵头指导并同我校美术教师代伟鹤、王宪龙联合申报的《甲马木刻版画单元主题创作与实践》教学案例，在全省数百项参评案例中脱颖而出，荣获省级二等奖。此次获奖是对我校教师教学创新能力与跨学科教学实践成果的高度认可，也是学校深耕美育改革、推进学科融合的重要成果。

棠外美术教师跨学科教学案例荣获省级二等奖

甲马木刻版画是承载中华优秀传统文化的非遗艺术形式，兼具审美价值、工艺价值与民俗文化内涵。在该案例的设计与实践中，代伟鹤、王宪龙两位教师立足中小学美术学科核心素养，打破单一学科教学壁垒，构建了“文化探究+工艺实践+创意表达”的跨学科教学体系。教学中，将美术的版画创作、语文的民俗文化解读、历史的非遗传承脉络、劳动的手工技艺实践深度融合，通过文献查阅、民俗探访、技法研习、创意创作等多元教学环节，让学生在掌握木刻版画刻制、拓印等技艺的同时，深入理解甲马木刻版画背后的民俗文化内涵与民族精神内核。

棠外美术教师跨学科教学案例荣获省级二等奖

该案例以棠外附小“甲马木刻版画工作坊”为平台依托，中小学生为主体，注重实践与探究结合，不仅有效激发了学生的艺术创作兴趣和动手实践能力，更在潜移默化中培育了学生的文化自信与非遗传承意识，实现了“以美育人、以文化人”的美育目标，充分契合新课程改革对跨学科教学、核心素养培育的要求，展现了我校美育教学的创新思路与实践成效。

长期以来，成都棠湖外国语学校始终高度重视教育教学改革，坚持以新课程标准为指引，鼓励教师打破学科界限，挖掘学科融合点，围绕真实问题设计跨学科教学案例，推动各学科协同育人。学校持续搭建教学研究与实践平台，开展跨学科教学研讨、案例打磨、课堂实践等活动，不断提升教师的跨学科教学设计与实施能力，让学科融合成为培育学生核心素养的重要路径。此次获奖既是荣誉，更是鞭策。学校将以此为契机，深入总结推广优秀跨学科教学经验，进一步深化美育改革与学科融合实践，鼓励更多教师投身跨学科教学研究与创新，不断丰富教学形式、优化教学内容，充分发挥美育以美润心、以美启智的育人功能，为学生全面发展、终身发展奠定坚实基础，持续推动学校教育教学质量再上新台阶。

（初审/高洁　复审/宋伟　终审/殷梦旭）