为深入探索“三新”背景下高中英语“读后续写”教学的有效路径，促进校际交流与经验共享，2026年1月5日下午，我校李秀芳外语名师工作坊导师李秀芳、学员何芳衡老师应邀赴四川省成都市中和中学参加“读后续写”同课异构教学研讨活动。本次活动分为课堂展示、教学设计思路分享、专题指导等板块，聚焦读后续写教学中的实际问题，旨在共探解决方案，助力教学实践优化提升。

活动伊始，我校高中英语教师何芳衡老师与中和中学英语教师洪璟玥老师围绕2022全国新高考I卷读后续写“爱心爆米花”语篇分别进行课例展示。

何芳衡老师进行“读后续写”课堂展示

何老师立足“读-思-写”融合的读写结合教学路径，运用“故事山框架”引导学生开展结构化文本分析，深入剖析故事核心冲突与主题内涵，并启发学生依据续写首句自主构建问题链、搭建续写脉络，最终完成从理解到表达的整体输出。整节课节奏明晰、推进流畅，展现出较强的逻辑性与生成性。

中和中学英语教研组对何老师的课堂给予了高度评价，认为这堂课实现了从文本解构、意义重构再到语言输出的自然跨越，为在场教师提供了可借鉴、可迁移的优质范例。

李秀芳老师进行专业点评

随后，李秀芳老师对两堂课进行了专业细致的点评。她紧扣读后续写的题型特点，强调教师应在教学中注重“读”与“思”的方法引领，引导学生从“读懂”走向“写好”，从“模仿”走向“创造”。

李秀芳外语名师工作坊

本次同课异构教学研讨不仅是两校在“读后续写”教学实践中的一次深度对话，也是我校李秀芳外语名师工作坊持续聚焦新高考试题研究、推动教研成果落地的真实呈现。未来，我校将继续以外语“好课堂”建设为核心抓手，进一步深化校际教研协作，通过教学模式的持续创新与优质资源的开放共享，共建“好课堂”，共育时代新人。

（初审/郭莉莎　 复审/何璋　 终审/殷梦旭）