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近日，经专家评审，全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“全基中心”）2025年度青年教师专项课题立项名单正式公布。我校高中英语组课题《指向深度学习的高中英语教师课堂话语优化研究——基于一项教学行动研究》成功立项。
自课题申报工作启动以来，在我校李秀芳外语名师工作坊导师李秀芳老师的专业引领下，高中英语组积极响应，组建了以教研组长毕艳红老师为核心的研究团队，团队成员包括导师李秀芳，教研组长郭莉莎，高中英语教师陈静、李沁璇、王东、禹椰柳。通过前期课堂观察与调研，课题组聚焦“教师课堂话语与学生深度学习目标之间存在断裂”这一关键问题，明确研究方向。
为确保研究方向兼具实践价值与可行性，课题负责人毕艳红老师组织课题组成员开展了系统的文献梳理与深度研读，为后续研究与框架构建奠定扎实的理论基础。
针对教师课堂话语的现存问题与研究空白，课题组拟通过问卷与课堂观察，精准诊断我校英语教师话语体系的共性瓶颈，建构问题解决的行动路径，开发并应用观测量表对改进成效进行评估，从而让研究成果助力教师发展和学生的深度学习。
2025年10月10日，全基中心成功举行2025年度青年教师专项课题开题报告会。本次会议特邀北京外国语大学杨鲁新教授担任指导专家，来自全国各地的9个课题组进行开题汇报与交流研讨。
首先，课题负责人毕艳红老师进行开题汇报与展示，其他课题组成员共同参会并做会议记录。
在专家指导环节，杨鲁新教授在肯定课题准备充分与实践价值的同时，提出了关键建议：将研究重心从“评价语言设计”转向更具生成性的“教师话语研究”，并通过“诊断—规划—行动—观察—反思”的循环路径，制定行动计划，追踪教师话语改进对学生学习成效的影响。会后，课题组立即围绕专家意见，对研究设计、方法与进度进行了深入研讨与优化。
本次课题的成功立项和开题，是我校高中英语教研团队科研能力与专业素养的又一集中展现。在学校完善的教研支持体系与外语处的统筹领导下，依托高中外语组与李秀芳外语名师工作坊的专业引领，课题组将立足课堂实践，以研究成果深度推进“教学评”一致性落地。我校高中英语组将以此次课题研究为契机，坚持以研促教、以研促学，持续深化科研引领、课题驱动的专业发展路径，在深化课堂改革的同时，持续助力学生核心素养的发展，为打造研究型教师团队、建设更高水平的外语特色校注入持久动力。
（初审/郭莉莎 复审/何璋 终审/苏宇）