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为深入推进棠外小初高外语教学一体化建设，加强小学高段跨年级教学交流，提升教师“课堂教学力”，推动小初衔接工作协同发展，11月28日，棠外附小五、六年级联合开展了英语教学研讨活动。棠外附小德育处副主任高洁，研培处副主任宋杰以及全体五、六年级英语教师参加活动。
活动中，易丽老师在六（1）班展示了一节题为M6U1 You have got a letter from New York的研讨课。教学中，易老师环节设计层层递进，教学实施游刃有余，清晰展示了如何在课堂中同步渗透阅读策略与写作技巧。学生们积极参与课堂讨论与写作实践，在40分钟的紧凑教学安排中高效完成了学习任务，实现了教学目标。
课后，高主任及宋主任带领老师们在附小二楼会议室围绕三个方面展开深入研讨：一是“向上衔接”，帮助五年级教师明确六年级学业要求，在日常教学中做好有效铺垫；二是“向下学习”，助力六年级教师借鉴五年级高效课堂策略，优化教学方法；三是“双向赋能”，共同聚焦课堂教学实效，促进学生语言能力稳步提升。宋主任结合《普通高中英语课程标准（2025年修订版）》以及《义务教育英语课程标准（2025年修订版）》，为教师们解读了最新课程改革方向，并指导大家如何立足学校学情，将新课标理念切实融入日常英语教学。高主任随后与五年级老师们分享了六年级教学中的一些经验与思考，并展示了目前六年级使用到的一些教学资源。
此次联合教研活动打破了单一年级教研的局限，增强了小学高段英语教学内容的连贯性与教学实施的一致性，为学生顺利实现小初衔接奠定了坚实基础。
（初审/高洁 复审/宋伟 终审/殷梦旭）