编辑老师：
您好！书包为何那么沉重？真是几多风雨，几多忧愁，几多无奈，几多期盼……
作为家长，孩子的书包越来越沉，我当然知道！可是，不沉又怎么办？学习的教科书要带，练习册要带，字典要带，复习资料要带，课外书要带……这些都不能减吧？人人“望子成龙、望女成凤”，别人家的孩子都这样，你不沉就学得少，就考不上大学，就会落后，就要“挨打”！我知道，孩子，你的心里更负重，而我却常常无能为力。孩子，你要面临多少次考试，多少次排名，多少次批评教育，多少次评比……哎！如今的社会就是这样啊，我如何能改变？
张家港市农联小学 金炜
作为老师，孩子的书包越来越沉，我当然也知道！可不沉又怎么办？学校规定上这么多课有这么多教科书；除了规定的学习资料以外，还有额外的辅导资料；还有建议要学的课外书籍、工具书……别人都在加班加点，你不补充，不训练，敢保证学得好？即使这样，学不好还得挨批，万一减负后成绩下降，那就更要“挨斗”！谁愿意承受？学校要质量，家长要成绩，校长要声誉……谁也不敢放松、不敢尝试啊！孩子的书包越来越沉，我们能怎么办？只能告诉孩子：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”……唉，如今的教育体制，我们又如何能改变？
张家港市梁丰小学 薛向红
书包为何那么沉重？可以说，学校、家庭、社会都有责任。如今的孩子们承受着太多的压力。观察一下就可发现，放学的孩子中戴着近视眼镜、沉重的书包压得背有些驼的学生比比皆是！追求高分依然是孩子的出路所在。书包沉重压的是孩子的身体，而孩子的心理压力似乎又超出了书包的重量。全社会都在提倡素质教育，呼吁为孩子减负，孩子到底何时有望背上轻松的书包，快快乐乐来学习呢？
山东陵县人民医院 魏松青
愿快乐学习不是梦（编辑点评）
董建勤
“书包最重的人是我／作业最多的人是我／起得最早／睡得最晚的是我／是我／是我／还是我……”———这样的儿歌听来令人心痛！
书包沉重并非新鲜话题，学生减负及素质教育的呼声一浪高过一浪，却往往“雷声大雨点小”，眼见为实的却是书包一天比一天沉重！据调查，有的地方小学生书包重量超过5公斤，中学生书包重量竟超过10公斤！学生视学习为“苦海”，厌学者有之，辍学者有之，不堪重负自杀逃避者有之……
好奇是孩子的天性，学习原本快乐，而如今的孩子却普遍带着沉重的心理负担在学习。这实在难以学到真正受用一生的知识。追根探源，是社会、家庭和学校狭隘的教育价值观、不全面的教学质量观、扭曲的人才观造成书包这般沉重！这从家长及老师的呼声中可察觉一二。
教书育人，育人为本。教育的目标本是培养全面健康发展的人。而健康不单指传统意义上的身体健康，还包含良好的精神状态、健全的适应社会的能力。学会做人理应成为学生的首要任务。小小书包日渐沉重折射的是长期以来“重智轻德，顾此失彼”的误区。
由此看来，让书包轻下来尚任重而道远：首先，全社会须转变观念，促进全面实施素质教育的理念入脑入耳入心，这是大环境、大气候；其次，教育质量考评体系有待转变，学校和教师也须转变质量观、教学观，千方百计提高课堂教学效果，对孩子因材施教寓教于乐，教会学生学习的本领；再次，学生本人需努力钻研，主动培养动手、动脑能力，养成良好的学习习惯！
欣闻教育部日前出台加快中小学校评价制度改革的措施，提出不准随意增减课程门类、难度和课时；不准占用学生休息时间组织集体补课；不准按考试成绩排队。升学率不再是唯一标尺。书包或许会轻起来。愿快乐学习不是梦！
孩子的梦想哪去了？（专家视野）
卢勤
很多年前，两位穷苦的牧羊人的儿子产生了“飞”起来的梦想。一天，牧羊人带回一个小玩具，用橡皮筋作动力，使它飞向空中。两个儿子觉得很好玩，照着仿制了几个，都成功地飞起来。他们因此兴致倍增，并引发了造飞机的想法。经过反复试验，世界上第一架飞机诞生了。
他们就是美国的莱特兄弟。任何一项成功都是从梦想开始的。孩子天生有梦想。童年是梦想的故乡。
但遗憾的是，今天的孩子离梦想是那么遥远！
《知心姐姐》杂志在“知心调查”问卷中设计了一个比较具体的问题：“今后你想做什么？”全国8个省市的2855名中小学生参加了调查。
我们猜想，几千名孩子给出的答案一定是五花八门，令人眼花缭乱，充满激情和想像。
但是，结果很令人失望！92．71％的中小学生的回答千篇一律：“上一个好大学，找一个好工作。”“知心调查”得出的结论是：孩子受周围人急功近利的生活态度影响太深！
父母及老师将生存和竞争的压力过早地传播给孩子，孩子也就自然开始压抑内心的激情与渴望，甚至对生活表示淡漠。他们过早地感受到了不相称的压力。一旦“大学”不是旁人眼中的“最好”、工作不是心中的“最佳”，就会抱怨、灰心丧气，觉得活着没有意思，甚至寻死觅活……
多彩的梦想是人生的宝贵财富。人的一生能走多远，很大程度上取决于童年的天地有多大。有梦想的人，天地就广阔。梦想一旦萌发，就梦牵魂绕，无论能不能实现，始终是一种激励。
孩子的梦想又是一个民族创新的灵魂。我们的祖辈和我们自己，如果小时候没有梦想，共和国就不会像今天这样辉煌；我们的孩子一旦小小年纪童心就被功利淹没，那么，我们民族的明天就会丧失动力，未来的太阳就会失去光辉。
“最好”的工作是自己最想干、最爱干、最适合干的事业。如果我们真爱孩子，就应当精心呵护孩子的梦想，这样梦想的种子才有可能长成参天大树！
（作者为中国少年儿童新闻出版总社副总编、中国关心下一代工作委员会专家委员会委员，长期主持《中国少年报》“知心姐姐”栏目。人物头像作者为罗雪村）
做学生真的太累太累了！（童言传真）
江苏省高邮市临泽小学五（A）班 王斌
老师每天都要布置一大堆家庭作业。我对老师很有意见！
分类过关、单元测试、一课一练……我的书包里总塞得满满的。记得去年腊月的一天，我跟往常一样，数着远处的灯火，踩着田埂回到家，一丢书包就埋头写作业。不知过了多长时间，我“歼灭”了3张数学试卷。妈妈已把晚饭热了两回。我飞快地扒了一碗饭，接着写语文练习。寒气像钢针一样穿透我的棉衣。实在坚持不住了，我撂下钢笔，揉揉冻僵的手腕。一看钟，呀，已经11点了！爸爸、妈妈坐在暖和的被窝里看着电视……而我的试卷还有一页呢。等我终于爬上床时，午夜的钟声敲响了……第二天，我得了重感冒。
做学生真的太累太累了！难道不能快乐地学习吗？将来，我要当名好老师，让学生在课堂上紧张地学习，在课外轻松地生活！
我的“增负”史（手记）
河南省开封市大厅门小学 刘宏宇
曾经，我是一位在所有老师眼里都“懒”透了的学生，我讨厌写作业。曾经，我不知天高地厚地在语文老师面前立下宏愿：“如果我当老师，绝对不留家庭作业！”
师范毕业后，我回到母校，当了小学老师，我当时的语文老师成了学校的教导主任。刚开始的日子是轻松的。我恪守诺言，不留家庭作业。我和我的学生们整天在操场上奔跑，与小草交谈，与蝴蝶共舞，过着神仙般的日子。看到同年级的老师埋头苦改作业，我不屑一顾；看到同年级其他学生羡慕的目光，我和我的学生趾高气扬。可一个月后的一次测验让我彻底傻了眼：我的可爱的学生们哪，竟然平均成绩比别的班低了两三分。年级组长发话了：“小刘呀，狠抓基础就要加大练习量啊！”从此以后，学生的作业量增加了，我也同其他老师一样，每天拿着红笔，在本子上圈圈画画……
时下快要期末考试了。市里下文件说全市统考。一个星期前，我便给自己同时也是给学生加了任务，平均每天的语文课不少于4节；学生埋在作业堆里，我也在作业堆中挣扎；复习课上，看着学生们曾经天真可爱的小脸，现在变得呆呆的。我心里真不是滋味！可那个家长、领导、老师、学生都视作命根的分数逼得我们很无奈呵！
这几天，我经常做梦，梦到评价体制改革了，课改精神切实贯彻了。我和孩子们的负担减轻了，我们又开始了那可以和小草谈话，可以和蝴蝶共舞的日子……
八方热议
学生书包沉重的根本原因是老师的负担过重，因此首先要给老师减负。然而如今许多学校对老师的考核仍然是以其所教学生的升学率、优秀率、及格率为标准，并且这些硬性指标直接与工资挂钩。在这种高压政策下，还有哪个老师敢给学生减负？
江西省大余县吉村小学 兰军锋
青少年学生书包沉重的原因有三：一是师长的期望沉甸甸；二是学习竞争激烈而残酷；三是独木桥依然拥挤。广州市委宣传部办公室刘鉴中小学生书包过重，不是重在本子上，而是重在课本和练习册上。其中不可忽视的原因之一是在推销练习册过程中学校和教师都可以得到相当可观的回扣。因此，我提议减负必须先减课本和练习册。
黑龙江省肇东市 王玺玉
看看目前畸形的就业和育人观，学生“书包”能不更重吗？目前分数仍是学校、教师、家长培养学生时追求的主要目标，教育往往被异化，学生常常被筛选，被分等，家长很怕自己的孩子戴上“劣等品”的帽子而被淘汰，或一生都被打上“劣等”的烙印。
江苏省灌南教育中心 周如俊
中学时期正是塑造健康心理的关键时期，在各校狠抓教育教学质量的同时，我们可不可以在评估栏里，加上合理有效的健康评价一项？
济南舜耕路22号 王克群
如果教师高效利用课堂40分钟，布置适量的课外作业，家长努力给孩子营造温馨的生活学习环境，因势利导，适时点拨，书包自然不会沉重，孩子心中的那片天空将更加蔚蓝！
