近日，笔者调查了来自教学一线的部分老师和学生，在问及“信息技术课能否成为高考科目”的问题时，他们异口同声：信息技术课成为高考科目，那是大势所趋。

　　“我们学校在2000年就把信息技术课列为必修课，课时安排高达140学时，授课教师全部专职化，还成立了网络中心和信息服务中心，增设了专门的中层管理部门——信息科研处，今年将要毕业的高三学生全部参加了市里的信息技术课会考。投入这么多的财力、物力和人力，首先是从提高学生的信息素养方面着想，当然也有应对信息技术课成为高考科目变化的需要。”教务处一位负责课时安排的主任如是说。

　　“信息技术课虽说是必修课，但目前还没有成为高考科目，同学们并没有把信息技术课放在心上，仅凭兴趣和一时心血来潮来上课，授课效果要大打折扣。”信息中心组的一位老师有些“诉苦”的味道，“我个人感觉我们这些专职老师和这些先进的微机还远远没有发挥效力。信息技术课成为高考科目迫在眉睫。”

　　“信息技术课应该成为高考科目，应该有自己的教学大纲或课程计划，应该有自己的考试说明，明确规定要把孩子们培养成为什么样的人才，切实提高学生们的信息素养。应要求学生不但要具有阅读超级文本的能力，而且还要具有在网络环境下分析推理及判断是非的能力。有些孩子自诩自己的计算机水平高，其实只不过是会上上网、打打游戏或是来点‘恶作剧’罢了。那些FLASH动画制作、ACDSEE看图软件、HYPERSNAP屏幕抓图、PREMIERE视频处理、FRONTPAGE网制作……，他们懂得不多，精力用歪了，太可惜了。这也说明信息技术课程存在不足之处。”一位班主任不无焦虑地说。

　　“信息技术课是我最喜欢的课程，在这方面我下了不少气力，在学校里也算是小有名气的‘网络高手’。如果高考考信息技术的话，我肯定拿高分。听说高考改革是为了有利于中学推行素质教育，难道信息技术课不是素质教育？不考信息技术的高考不是真正意义上的高考，至少对我们这些花费了较多精力来学习信息技术课的同学来说是不公平的。”一位即将毕业的高三学生愤愤不平地说。

　　“我来自农村，信息技术方面知识少，但我也愿意信息技术课早日成为高考科目。因为我听说过这样一句话：‘21世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂使用计算机的人。’信息技术也是21世纪的通行证。确立信息技术高考科目的地位，我们那些农村学校才会像对待消灭‘危房’那样重视信息技术课的开设，我们这些农村娃才会早一点获益。”一位刚刚从农村中学转来的学生如是说。

　　看来，信息技术课应该早日成为高考科目，不仅是信息技术教育教学发展的需要，更是学生们迫切的呼声。