2008年11月，四川省电化教育馆组织专家组对双流县棠湖中学承担的四川省“十五”教育技术研究课题《网络环境下中学生物理课程自主学习研究》进行了通讯鉴定，专家们通过查阅课题组提供的研究资料，提出了以下鉴定意见：

　　该课题研究立足于学校教学改革的实际需要，以现代教育思想和理论为指导，力求探索信息技术与物理自主学习相结合的方法和途径，构建新型的教学模式，促进学生的全面发展。其选题具有时代性、实用价值。

　　通过三年多的研究，课题组初步构建了中学物理课堂教学的专题学习网站7个，并围绕这些网站的开发与应用，总结了建设中学物理专题学习网站的策略和网络环境下中学物理学生自主学习的策略，形成了“问题探索式”的教学模式雏形。这些课题研究成果充分展示出课题组成员的辛勤付出和对物理学习的新认识，体现了多媒体网络在物理课堂教学中的优势，为学生自主学习物理课程搭建了一个开放式的平台。而应用此平台、策略展开的自主学习有效地提高了学生自主学习的效率，因此，该研究成果具有一定的应用推广价值。

　　通过研究，课题组还形成了大量的、丰富的课例、教学案例、课件、论文等相关成果。这些成果是经过教师教学实践探索而来的，对于提高教师的信息化教学能力和水平，促进教师专业化发展，起到了积极有效的作用。

　　综上所述，专家鉴定组认为：该课题探索思路清晰，落实推进真实，形成的研究成果具有一定推广价值，符合课题设计初衷，达到了预期研究目标，建议通过结题评审。

结题证书