残疾不是缺陷，而是人类多元化的一个特点；残疾不是不幸，只是不便。其实每个人的人生都是一样的，有圆，有缺，有满，有空，这是你没有办法选择的。但是你可以去选择看人生的角度，然后带着一颗快乐而感恩的心态去面对人生的不圆满。这是《千手观音》的领舞邰丽华对生活的感悟，那么现实生活中，他们是怎样学习生活的呢？怀着好奇、激动的心情，3月30日，我校高一、初二共30余名同学参加了由团委组织的“棠湖中学外语实验学校·双流聋哑学校交流活动”。对于同学们来说这是一次无声之旅，更是一次难以忘怀的体验教育。

　　当同学们被那些看上去和他们一样却只能打着手语和人交流的聋哑学生带进教室的时候，平时唧唧咂咂的同学们自觉地安安静静地走进教室，坐在教室后面已经为他们摆好的凳子上。四十分钟，在无声的课堂上“听”聋哑学校老师们讲课，同学们显得异常认真。那些聋哑学生看着课本，用他们健康的声带发出连他们自己都听不见或听不清楚的声音。同学们为他们的认真和努力而深受感动，禁不住跟着用手比划着“读”课文。这样的真情实感体验教育，在每个教室里进行着。有一个特别的班，那些都是很小的孩子，有一个小女孩儿只有三岁，遗憾的是在她今后的人生路上只有靠助听器生活，我们高一的同学们就如同又回到幼儿园，跟他们一起接受听力训练，老师的鼓声、同学们的掌声、还有孩子们的叫声交织起来，在同学们心中激起不平的波澜。也许这一堂课是压抑的，但相信他们获得的远远超过平时师长在耳边反复的叮咛。

　　接下来是一堂有趣的手语课，聋哑学校谢老师漂亮的手语吸引了大家的注意力。谢老师教大家用手语“唱”《爱的奉献》，优美的旋律在同学们的喉间轻轻吟唱，不熟练的手势滑翔在空中，一阵接一阵的掌声显出同学们兴奋的心情。上午的活动在不知不觉间结束了，同学们坐在校车上，不再有喧哗的吵闹，也许在他们心中有了不一样的想法。

　　下午，同学们整齐地站在校门口，手里拿着结对朋友的“个人小档案”还有早已精心准备好的小礼物，他们在焦急的等待特殊朋友们的到来。两点五十，两所学校的同学们已经找好了自己的朋友，一对一地走在美丽的棠湖中学外语实验学校的校园里。我校的同学带领他们参观了教室、实验室、信息中心、图书馆等等。尽管“语言”不通，但同学们用笔谈和老师翻译的方式热烈的“交谈”着。实验室里，从来没摸过实验器材的孩子们在我们同学的帮助下使用了力学仪器，胜利的笑容在他们的脸上绽放开来。最令老师和同学们感动的是微机室里的歌声。当悠扬的乐曲从音响里飘洒而出时，所有的同学，我们学校的和聋哑学校的同学不约而同站起来，跟随那首《爱的奉献》，打出世间最优美的手势，那一刻，才让我们真正懂得爱是我们共同的语言。

　　接下来，同学们组合在一起开展了趣味体育活动，齐心协力虽然令有的同学摔了跟头，但依然努力向前；拔河比赛把同学们摔倒在一块儿，但笑声、叫声不断；当美丽的风筝悠闲地飘荡在空中的时候，同学们知道这次难忘的活动快要结束了。在校门口，大家依依不舍地互相留言、交换礼物。一张合影把所有人的笑容锁定在那一刻，3月30日，难忘的记忆。(文：王红梅 图：刘望)