本报讯：(记者 若乔) 高中语文教材从今年秋季开始将发生重大变化：从以前的32开本书变成16开本(有杂志大小)，更重要的是，教材的内容发生了很大变化。从下学期开始，高一学生将接受这套新教材的全新教育，而高二和高三学生将继续使用以前的旧教材，直到高中毕业。

　　　据省教科所教研员向伟介绍，这套书包括高中六本教材和六本《语文读本》，由人民教育出版社中学语文室编著，5月份正式出版，目前正加紧印刷。

　　　据向教研员介绍，新教材主要具有如下特点：一是改革了教材体系，变原“混编型”为“分科型”，即把阅读和写作、口语交际分编。二是变原教材的“学习比较复杂的记叙、说明和议论”的模式为“高一理解、领悟，高二欣赏，高三研讨、评析文章”的模式。三是变原教材单一的课内教材为课内与课外教材相结合。同时，新教材的突出特点是文学作品的份量加大，全套课本文学作品占了课文总数的60%左右，并注重丰富学生适应现代社会需要的崇尚真知、追求真理、敢于探索等语文素养。且重视发展学生个性和特长，加大教材的弹性。新教材的课文分为“教读课文”和“自读课文”等，以适应不同学生的需求。整个课本分为“阅读”和“写作、口语交际”两部分。“阅读”部分分为互相联接的3个阶段。“写作”部分包括按照写作过程进行分解训练，培养从事写作必须具备的能力。“口语交际”包括演讲、表演(对白)等。在高一教材中，记者注意到，课文共分为六个单元24篇文章，比原教材少了两个单元12篇文章，但多了五个单元的“写作”和“口语”训练，此外还有“自由写作实践”。

　　　川师大教授、写作与思维研究所所长马正平告诉记者，新教材更强调学生的整体感知，不给学生留框框、定调子，让学生自己去阅读。教材的变化对高考的影响很大，今后可能不再考语文基础知识了，而转向考查学生的能力。

　　　据了解，新教材的变化也将改变高中语文老师已形成的教学方法。因此，省教科所将于8月份组织全省中学语文骨干教师和教研员进行新教材培训，然后全省所有的高中语文老师都将进行训练，以适应新的教学。

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