棠湖中学科研课题：《教学过程中学生主体性作用的研究》之子课题“初中语文教学中培养自学能力的研究”课题在学校科研室、教务处的指导下，经过三年多有组织、有计划的研究和实践，取得了预期的成果，于2001年10月23日顺利结题。

　　参加结题会议的人员有成都市教科所基教司主任、特级教师王必成，双流县教研室语文教研员杨独明和棠湖中学领导姚开杰、熊伟、朱玉彬、左自伟以及课题组的有关老师。课题结题鉴定组成员在认真听取了课题主研人员对该课题的实验报告和现场答辩后，对该课题给予了高度评价和肯定。

　　专家鉴定组一致认为：该课题站在素质教育的前沿，按照邓小平“三个面向”的教育思想，针对“应试教育”的弊端，从未来社会对人才的需要出发，在不增加学生学业负担的前提下，探索语文学习的最佳途径。课题研究的目的明确，针对性强，研究的内容具体，过程真实可信，研究的思路清晰，效果显著。通过三年的研究，逐步形成了一套指导学生自学的方法，：“课前预习八步法”、“课堂学习八步法”、“课外积累八步法”和“八大习惯培养法”；探索了培养学生自学能力的八种课型模式，尽管这些方法和模式还有待进一步提炼，但确是在实践中经验的总结，且有一定的借鉴作用。