“半期考试前有必要对各学科的基础知识和基本答题方法进行宏观梳理，同时要让学生纵向比较找信心，横向比较找差距，保持适度的紧张状态。”
“对学生的常规管理最好采用潜移默化的柔性管理方式，比如可以通过班级中的正面事例、积极的视频资料、鼓舞士气的歌曲来对学生进行引导。
“要充分调动学生的自我组织管理能力，要协调好班主任和科任老师共同开展工作，要抓好班级的学习环节。”
“……”
棠湖中学班主任、后备班主任培训会在落实上一阶段“如何上好主题班会课”的基础上，于4月15号下午三、四节课以年级组为单位进行了“年级组主题讨论”。以上就是高一年级组主题讨论会的发言片段。
围绕“如何细化常规管理”、“如何有效进行半期考试动员”、“如何做到学习环节的督促与落实”等问题，高一年级主题讨论由吴小平组长主持，朱元根、刘玉萍、孙建等老师分别作了发言。发言老师结合班主任工作实际侃侃而谈、切中要害；年级组长着眼年级大局宏观把握、精彩点评；与会老师积极讨论、踊跃发表。主题讨论会在严肃而活泼的氛围中进行。
此外，初二、初三、高二年级也分别围绕学生处会前确定的讨论主题开展了形式多样的讨论活动，顺利完成了各项议题。
棠湖中学班主任、后备班主任培训会
学生处朱玉彬主任发放《英才是怎样造就的》
班主任学习《英才是怎样造就的》（一）
班主任学习《英才是怎样造就的》（二）
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附：各年级组主题讨论议题
初二年级：1、加强学生的常规管理工作
2、如何促进班主任与学生的有效沟通
3、教师如何实现自我完善
初三年级：1、近期年级学生的表现状况
2、体考后的工作安排
3、如何掀起学生体考的热情和气势
4、理化实验操作的相关事宜
高一年级：1、如何细化常规管理
2、如何有效进行半期考试动员
3、如何做到学习环节的督促与落实”
高二年级：1、如何有效进行班级管理
2、如何促进教学科的知识落实
初2010级主题讨论（一）
初2010级主题讨论（二）
初2009级主题讨论（一）
初2009级主题讨论（二）
高2011级主题讨论（一）
高2011级主题讨论（二）
高2010级主题讨论（一）
高2011级主题讨论（二）
