“棠湖中学的后备班主任培训所面向的绝不仅仅是非班主任，也包括一部分已经站在班主任岗位上的年轻人！在今后的日子里，我们将每月召开一次后备班主任培训会议，完善各种考核制度并严格监督考评，以提高广大中青年教师的班级管理能力，帮助大家迅速成长。”在4月9日下午于一阶召开的棠湖中学后备班主任培训会上，学生处朱玉彬主任强调了会议的重要性，并向与会者郑重介绍了有着丰富班主任工作经验的杨杰老师和闫录老师。

后备班主任培训（一）

　　在一阵热烈的掌声中，杨杰老师首先上台，她主讲的题目是《面对学校的考核该如何做好班主任工作》。杨老师自1993年来到棠湖中学以后，连任了数届班主任，有着丰富的管理和育人经验，得到了学生、家长和学校的高度赞扬。面对台下教师渴望的眼神，杨老师坦言班主任工作压力大，想做一个好班主任压力更大，但她也因此产生了无尽的动力。她用自己管理、处理班级事务的实例告诉在座的后备班主任：要想管理好一个班集体，首先要选好自己的左膀右臂——班干部，好的班干部，可以帮助班主任有效管理班集体，从而替班主任减轻许多负担。同时，她希望年轻教师们要信任学生、鼓励学生大胆展现自己的爱好和特长，更要充分发挥集体的力量，帮助学生克服个人的毛病和缺点。最后，杨老师希望大家要正确对待学校的考核。她认为学生处现在的考核机制在一定程度上为班主任工作指明了方向，减轻了班主任的负担。杨老师的精彩讲授赢得了大家的交口称赞。

后备班主任培训（二）

　　接着，闫录老师就“后进生的转化问题”介绍了自己的经验。她结合自己班主任工作中遇到的典型案例，谈到“后进生”这一特殊群体“自尊与自卑交替”的特殊心理以及消极的影响。她告诫年轻教师面对后进生时一定不能够急躁，要克制自己，对后进生要注意三点：其一，要宽严结合，管放适度；其次，要积极沟通，换位思考；其三，要真诚关爱，包容付出。闫老师以其高超的管理艺术和对学生的细致耐心博得了阵阵掌声。

后备班主任培训（三）

　　最后，朱主任总结了本次会议。她首先高度赞扬了两位班主任的管理教育水平和人格魅力，她强调学生处今后对班主任的选拔和考核将非常注重个人人品，“人格”要素将成为首要条件。为此，朱主任要求与会的年轻教师要严格遵守会场纪律，做好笔记，因为这足以反映出一个人的基本素养。接着，朱主任向大家介绍了南京师范大学高谦民教授《如何对学生实施精神关怀》一文中的十个关键词：了解、理解、关注、尊重、信任、激励、启发、宽容、惩戒和公正，她希望年轻教师要细心观察学生，以爱心作基础，用童心与学生沟通，真正走进学生的心灵世界，使班级课堂轻松和谐。

后备班主任培训（四）

后备班主任培训（五）

　　会后，后备班主任们对学生处的这一培训形式赞不绝口，大家认识到只有在富有管理、教育经验的老班主任的带领和指引下，作为后备班主任的青年教师才能够顺利迅速成长，为实现自己的理想奠定坚实的基础。