百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，素质为本！一所学校发展的源泉归根到底取决于教师特别是年经教师的成长与进步。本学期，为了实现学校的可持续发展，更为年轻教师更快、更好发展搭建一个较高的平台，棠中外语学校以年级组为单位加强了对年轻教师的培训工作，力求使年轻教师们在最短的时间内尽快成长、成才。

　　为了响应学校号召，把以老带新、共同进步的培训思想落实到实处，棠外高一年级谭继荣老师按照与学校黄校长鉴定的责任书的要求，本着务实又创新的原则，踏踏实实、认认真真地开展师培工作，力求在每周都能组织班主任及班主任徒弟开展培训活动，并安排年级优秀班主任师傅担当主讲，对班主任们进行班主任专题培训。

　　4月16日，高一年级全体班主任、班主任徒弟、实习生在6班教室召开了本周班主任师培会。师培会由长年担任班主任、有着十分丰富的班主任工作经验，教育学生有自己独特的方法黄建全老师主讲。黄老师从五个方面介绍了他的经验：

　　1.认真学习，更新观念，提高个人修养。

　　2.加强业务学习，提高自身的教学水平和艺术。

　　3.不断强化学生的集体意识，以科学合理的班级量化考核制度来规范学生。

　　4.做好后进生工作，是班主任工作成败的关键。

　　5.积极参加学校和年级组织的各项活动。

　　为了使实习生更快完成从学生到教师的角色转换，在谭继荣组长亲自指导下，实习生深入班级，观察学生学习、生活状态，为高一年级学生设置了一份问卷调查表格，准备对学生学习动机、学习方法、学习习惯、学习压力、住校生活等方面进行调查，从而更好的了解学生，帮助学生。实习生代表聂诣人在本次培训会上介绍了问卷调查活动的内容和开展这次活动的作用。

　　附：　　　　　　　浅谈班主任工作

　　　　　　　棠外高一年级　黄建全

　　一、认真学习，更新观念、提高个人修养

　　1、 认真学习辩证唯物主义和教育学、心理学理论，掌握科学的认识观和方法论

　　作为教师需要不断学习新的教育观念和教育理念,才能适应新时期下的教育要求和学生的学习、生活等特点。在理解掌握教育学、心理学的理论的基础上，能灵活应用。辩证唯物主义（特别是哲学部分）也应认真去学习理解，充分提高自己分析问题和解决问题的能力，提高在教育学生过程的说理能力，科学而辩证地处理好班务工作，真正树立新时期下的人才观和教育观。

　　2、 认真学习理解《教师职业道德规范》和江泽明的“三个代表”的内容精神，充分理　　解胡锦涛总书记的构建和谐社会的精神实质

　　教师职业道德规范是对教师最基本的要求，江泽民的三个代表的思想是中国共产党的行动准则，笔者非常崇拜“三个代表”的思想，非常理解胡锦涛总书记的构建和谐社会的重要性。如果全国人民都用三个代表的思想来指导我们的行动，可以想象我们的社会是一个多么的和谐社会，我们中华民族一定能昌盛发达。通过学习以教师职业道德来规范自己的言行，以三个代表的精神指导教育教学工作，以构建和谐社会、为祖国建设更多的优秀人材为最终目标。真正体现教师的模范带头作用，让教师的言行能感化学生，使我们的教育教学工作让学生满意、让社会满意、让家长放心。

　　3、 通过学习树立高尚的道德情操，学会理解宽容，淡泊名利

　　在人与人的交往中要学会理解、宽容，才能真正地团结同事，以求得共同发展，才能真正为自己营造一个和谐的工作环境和一种轻松愉快的心境；对待学生也要多理解和宽容，这才能为学生造就一个宽松的学习心境，才能真正得到学生的理解和宽容。在对个人的名利要淡泊，一方面“名利”生不带来死不带去，应该说：“没有意思”，另一方面“名利”你想得到也不一定能得到，何必因得不到而给自己造成不愉快的心情，也许还会把这种情绪带到教育教学中，而害了祖国的花朵啊！影响中华民族的可持续发展！

　　4、 热爱学校，把教师的职业作为终身的追求

　　学校发展到今天是我们学校领导的英明，是我们全校教职工共同努力的结果，要珍惜现在，展望未来。虽然说学校在发展过程中有这样或那样的问题，这都是可以理解的，事实任何一所学校都一样，只是我们没有深入去了解而已。我们的学校民主而有生机，充满无限的希望，我们要以主人翁的态度来指导我们的教育教学工作，站在学校的发展的高度,认真作好班主任工作。作为教师这个职业非常的清贫但也为稳定，更是辛苦（特别双流的教育是大家公认的）。事实上，现在各行各业都有它的苦恼，也许我们不够了解吧！因而我们就应热爱教师这个职业，把认真作好教书育人的工作是教师终身的追求。

　　二、加强业务学习提高自身的教学水平和艺术

　　勤奋学习，勤奋工作，勤奋笔耕，勤于钻研，不断提高自身的知识水平和业务素质。作为教师，是否勤奋学习，勤于钻研，有没有进取精神，是教师职业道德十分重要的组成部分。业精者堪称师，而业精于勤。作为教师，更要勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新。要努力做到“学识渊博”、“业务精良”，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，且有坚实的理论功底和较高的业务能力。如此，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手。才能立足于讲坛，赢得学生的尊重和敬佩。

　　1、 较高的教学水平和艺术是作好班主任的必要条件

　　学生对教师的了解，首先教学的水平和艺术，而不是你的班主任工作怎么样？绝大多数的学生更加看重老师的教学能力，其次才是你的班主任工作水平和艺术。特别是高中生非常看重班主任的教学能力、艺术，你所带班级所教学科的成绩。因而，较高的教学水平和艺术是作好班主任的必要条件。

　　2、 只有具有较强的教学能力，才能更好的协调各科老师的教学

　　作为班主任要整体把握班上各科之间的学习状态统一调控课外时间安排，班主任不能与任课老师争抢时间，班主任要把多余的时间让给某些任课教师，这就需要班主任充分利用课堂时间提高教学效率和质量。

　　3、 班主任具有较强的教学能力和水平，才能得到学生的理解、原谅

　　班主任在处理一些问题时，有时会因为这样那样的原因或者是因为一时冲动而造成失误，一些学生一时不能理解班主任，甚至不原谅。但因为你的教学水平较高，绝大多数学生需要或离不开你，慢慢地也才会得到学生的原谅，或者说你有机会让学生原谅。只有当你有较高的教学水平，才能更好而有效地推进班级管理。

　　4、只有具有较高教学水平和能力，才能有效地不失时机地把德育教育和道德品质教育融于具体教学中

　　教育学生要经常化，特别是在具体教学中，更容易让学生接受。当你有较高教学水平和教学艺术，教材比较熟，理解越深入才能不失时机,真正有效地把思想道德品质教育、正确人生观和世界观融于具体教学中。比如：在数学中，利用“数形结合”解题时，教育学生在学生和生活中都不要“得意忘形”，让学生感悟谦虚谨慎的生活、学习习惯的重要性；讲椭圆定义时，定义中要求常数大于两定点间距离，请学生不要“忘记标签”；培养教育学生严谨的学习、生活作风。概率问题的时候，三个臭皮匠当个诸葛亮，说到集体力量的强大，让学生体会到个人与集体的关系；在数列、不等式的教学中，森林面积减少的研究，加强学生的环境卫生教育。等等根据各科的特点而定。

　　三、不断强化学生的集体意识，以科学、合理的管理体系和班级量化的考核制度来规范学生的言行，让学生树立较强的集体主义观念，热爱班级集体，热爱学校

　　1、 强化学生做人教育

　　加强《中学生的日常行为规范》和《中学生守则》的学习教育，结合《棠湖中学的学生管理的有关条例》的学习，规范学生的行为准则。提高每位学生的纪律意识，让每位学生树立正确的是非观念，促进良好班风学风的形成。通过一些集体活动和有关资料的学习，教会学生做人。

　　2、 建立一支有效的班团干部队伍，充分发挥

　　班团干部是班主任有效管理好班集体的得力助手，作为班主任必须重视班团干部队伍的建设和培养，有利于充分发挥干部管理和模范带动作用。干部队伍的建设采取自荐（推荐）----------民主投票---------征求任课教师（部分学生）的意见，从而确定一支得力的班团干部队伍。然后对干部队进行工作方法和艺术的培训，明确工作的任务的职责，提高团结协作能力；同时每周召开一次班团干部会，总结上周工作情况和存在问题，确定班上下周工作的主要任务和重点，最好是由班长或其他干部去总结和布置下周工作的任务。

　　3、 建立班级科学量化考核制度

　　民主管理的体制，接一个新班或新学期开学要在组织学生学习《中学生的日常行为规范》、《中学生守则》和《棠湖中学外语实验学校的学生管理的有关条例》的基础上，组织学生讨论如何共同营造一个好的班风和学风，各抒己见，根据班上的实际情况，由班团干部制定切实可行的班上量化考核细则，以此来规范全班学生的行为规范，激发每个学生的集体观念；真正形成为学校、班集体添光彩为荣，损害学校和班集体的形象而可耻的良好风气。在具体考评中由班团干部进行，但一定要做到长期坚持、公正、公平；作为班主任处理任何一件事都要力争做到公正公平，一视同仁；才能真正让学生信服，对某些问题处理有时若要放宽，但理由要说得合情合理，比较充分。

　　班主任在管理工作中值得注意的几点:

　　1、言而有信，说话算数。让学生相信你是一个可信之人。

　　2、充分发挥班主任的表率的作用，要求学生做到的，我们班主任要先做到。

　　班主任的严谨求实的精神，沉着冷静的态度无形地影响学生的学习与生活习惯。对学生发展起到模范作用。下面来看2009年元旦一学生给我的留言，也许给我们有点启示：

　　黄老，记得每次当我的心快要结冰的时候，是您用温暖的目光紧裹了我。这一路上陪伴我的目光，是2008年最感动的阳光，让我有勇气和力量重新振作起来。

　　在棠外，我不仅在学习上进步了很多，也在人生道路上收获了很多。您那种冷静，从容，淡定的人生态度令我很敬佩，也给了我很多启发，让我慢慢学会了很多。棠外的这段补习生涯，将伴我一生，是我最珍贵的回忆！

　　谢谢，黄老，真的很感激您，每次一回想复读的日子，就会很感动，我们能够顺利地为补习生涯画上一个圆满的句号，您付出的不比我们少！

　　祝您身体健康，工作顺利，生活愉快，新年快乐，合家欢乐！

　　3、公平、公证地对待每一位学生和每一件事，让每一学生信服你。这也是班主任思想道德素养的最好体现。

　　4、关注学生的状态，一方面作好个别学生的思想工作和心理疏导，另一方面，对班主任工作不理解的学生，作好个别交流。真正让每个学生理解你班主任。绝对不与学生计较，充分体现你班主任的高尚情操和包容、理解学生的工作态度。

　　四、作好后进生的工作，是班主任工作成败的关键

　　按学校领导说法，差生是我们的衣食父母，的确作为国拨工资就只有那么一点档案工资，学校的办公费用只拨了一少部分，教师的政策性补贴有很大的一部分由学校自筹，更何况我们棠外所有经费都是靠学校自筹，而且学校还要发展，教师生活水平要提高，逼迫我们对后进生的教育要引起高度重视。若教育好一个后进生将给我们带来更多的财源，相反赶走一个后进生或教育失败，则会给学校和我们自己带来的损失是无法估量，而且能转变后进生也是形成良好班风与学风的关键。

　　后进生的教育：个人的几点做法

　　1、 班主任在言行上和内心上不要认为他是后进生

　　特别是刚建立的新班，刚转到的你班的学生，切忌先入为主，一定要一视同仁，因为这些新生多多少少是怀有一定希望或决心在新的环境中改变自己的想法。有的学生也许是对你个人的信任才到你班的，家长及学生都是希望在你的教育下，能有所改变和进步；后进生是多么希望你班主任以对待一般学生的眼光去认识和关心他们。

　　2、 班主任要以博大的胸怀接纳后进生，以宽大的胸怀去容忍、理解并接受后进生

　　站在学校或学生家长的角度去认识，后进生存在是正常的，站在家长的角度去想一想对后进生要给予极大的关怀和爱心，站在社会的角度，教育好差生是有利社会的发展和民族的兴旺发达。对后进生的改变有一定的过程，在教育过程中有时会让班主任生气，这时作为班主任要有耐心和信心，同时更应多反省自己教育的方法策略、针对性等问题，不能放弃，更不能与学生计较，当发现差生对你班主任有意见时，应主动想法与学生进行谈话沟通，达到理解和信任的目的。

　　3、 “先进”与“后进”的互补教育。

　　班上建立“一帮一”的活动，有意识地安排学习成绩好且行为规范好的学生去帮助后进生。座位安排特别要注意，切莫把后进生安排在一起或把后进生安排在后面，要公平对待每一位学生，一方面让后进生信服班主任，另一方面让学生间能相互督促和鼓励，同时让后进生从优生那儿感悟好的学习方法和学习习惯，促使他们不断地争取进步。

　　4、 鼓励教育替代批评

　　在高2006届高二时，学校为了工作的需要安排我担任高2006级十三班（宏志班）的数学教学，该本学生的数学基础较差，差生面相当的大。但是我从没有歧视他们，而在教学中不断地鼓励他们，每个学生对学数学都有兴趣了，使该班学生的数学成绩不断提高，学生与我的关系非常的融洽。在高考中，该班的数学成绩有较大的进步，其中有一西藏籍学生，学习基础较差，我作为一位数学老师并不歧视她，而是与她交流探讨学习方法，不断地鼓励她，在学期对老师的评价中，我无意中看到这位学生这样对我的评价：“像爸爸、慈祥，教我们学习和生活的方法、哲理，我从过去不爱好上数学课，到现在每节课都希望上数学课”。事实上，该生回西藏考试，考上了很理想的大学。

　　5、 不要轻易找家长，请家长还不如家访

　　在后进生的转变过程中，作为班主任和任课教师是要付出相当多的时间和精力；可以说：转变一个后进生比培养一位优生更困难。而且在转变过程中，有时会让老师非常生气，似乎要请家长来教育。这时班主任一定在慎重，除非在“万不得已”的前提下，请家长。因为请家长多了，作为家长有意见，学生或许会认为你班主任无能，同时我们大家都清楚现在的家长十有八九是管不了自己的子女的。有时我们可把学生存在的问题通报给家长也是必须的。

　　6、 坚信付出一定会有收获。高2003级有两位学生，一位是高2002级留级生和崇州转来的学生。崇州这位学生，由于家庭背景和条件好，在原来的学校学习、纪律习惯很差，学校无法管理，成绩是年级中的倒数几名，家长眼看无希望了的前条件下，转入我带的班；高2002级留级的这位学生，因为纪律习惯差且成绩差，不理解接受老师教育，高一读一期后休学半年，高2003级高一下期被安排在我班。然而通过我及任教师的耐心细致的教育两位学生都上了本科线，一位考入军事院校，一位考入湖南中医学院。这两位学生及家长非常满意。

　　五、树立为民族的发展、社会的进步，为学校的发展多做贡献的意识

　　热爱学校，大家都知道： “一滴水，只有当它放在大海才能永远不会消失”。我们能有所发展是学校给我们创造了一个良好的平台和空间，因而我们没有任何理由去做有损学校利益和形象的事。要以主人翁的态度去对待工作，努力搞好教育教学工作，为学校发展多做贡献。只有当学校发展好了，我们才会感到自豪，才有更多的收益。作为班主任的工作将直接关系到学校形象和发展；只要我们每一位班主任把工作做好，让你所带的班有良好的班风和学风，那么整个学校就有好的学风和校风，让学生满意，让社会满意，让家长放心，进而有更多的家长把子女出入学校来学习。学校就能更好地发展，每位教职工也将更加自豪和愉快。

　　六、积极参加学校年级组织的各项活动

　　1、作为班主任要充分认识在集体性活动中，能锻炼培养学生良好的纪律观念和集体荣誉感；特别是一些体育竞赛中，更培养学生的班级荣誉感。班主任要重视在活动中教育学生爱校、爱集体的良好风尚，促进好的班风的形成。

　　2、积极配合学校作为卫生工作，一方面促使学生养成良好的卫生习题，营造一个好的学习生活习惯，同时在打扫卫生的活动中培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的精神，也是对学生进行热爱班集体教育的很好机会。

　　3、班主任本人也要积极参加各项政治学习和各种会议。明确学校每个阶段工作的任务和重点，学习先进的教育观念和思想，不断地从他人那里学习管理的艺术和方法，以此提高自己的班级管理的水平和能力。

　　总之，认真学习，不断提高自己思想和业务素质，以对民族的兴旺发展，对社会、学生及学生家长的高度负责态度，发扬主人翁精神，认真地作为班务工作。在工作中精心策划工作方法和艺术，认真总结经验教训，提高管理的水平和艺术，为学校的发展做出更大的贡献，相信棠中、棠外的明天会更加辉煌，我们的未来会更加美好！

　　正如央视主持人所说：

　　再小的爱心，乘以13亿也浩如江海！

　　再大的困难，除以13亿也微不足道！

　　当然，再大的困难也难不倒棠中、棠外人！