11月21日中央教科所外语教学研究会主任张志远教授专程抵达棠湖中学和棠湖中学外语实验学校，指导由学校承担的三个国家级重点科研课题《网络环境下的英语课堂教学》，《英语报刊阅读》及《二十四字教学法》的研究工作。并向两校的全体英语教师作了题为《校本教育研究：构建和谐课堂与和谐校园》的报告。

　　在报告中，张教授透析了近年来英语课改的情况及发展方向。他明确指出：目前我国英语教育教学改革已进入攻坚阶段——实施新课标后各地区英语教学出现了不平衡状况；与周边邻国相比我国英语教学呈现低龄化；随着国际间交流的加强，英语教学将继续强化学生的阅读和听说能力等特点。

　　与此同时，他还强调，外语教学已经进入后方法时代（Postmethod Age），即英语课堂教学组织方法上的多样化，只要对学生有效的方法就是最好的方法。课堂教学改革应倡导以教师为主的、自下而上的探讨。教师应力图构建和谐课堂以达到师生和谐，生生和谐，自我和谐及天人和谐的目的。

　　在校本教学研究方面，他鼓励一线教师积极成为教学研究者、参与者，发现、分析和研究教育教学存在的实际问题，探索让学生掌握知识的最佳途径。在研究过程中，教师还应充分发挥自己的创新精神和钻研精神，始终矗立在中学英语课堂教学研究的浪尖上。

　　报告结束后，张教授还听取了我校国家级课题主研教师对《网络环境下的英语课堂教学》及《英语报刊阅读》等科研结题情况的汇报，观摩了学校教师的英语课程改革的教学实践。他对学校在课程改革创新和课题研究方面所做的工作及所取得的成绩给予了高度的评价和肯定，希望学校和老师们在课程改革创新和课题研究方面继续不懈努力，争取取得更加辉煌的成绩。

　　要看《校本教育研究：构建和谐课堂与和谐校园》的报告内容，请进入棠湖中学主页“教改科研”中“国内外研究成果”寻找。