棠外附小二年级开展“造房子”科学实践活动

　　为落实“做中学、用中学、创中学”的科学育人理念，引导学生在真实任务中认识材料、理解结构、体验工程设计的完整过程，近日，棠外附小二年级开展了科学“做中学”——“造房子”学生实践活动。孩子们以快递纸箱、瓦楞纸、雪糕棍、超轻黏土等身边的材料为“建材”，从绘制设计图到搭建模型，完整经历了一次“造房子”的工程实践。

棠外附小二年级开展“造房子”科学实践活动

　　活动从一张设计图开始。课堂上，科学教师引导学生从“我家住在什么样的房子里”说起，观察不同房屋的门窗、屋顶、楼层与院落，再把自己的想法画在纸上。门朝哪边开，屋顶是平是斜，楼梯设在何处，每一项都要说出理由。图纸画好，还要当众讲解、接受同伴的追问——“楼梯太陡，人怎么上去？”“烟囱装在屋顶中间，会不会漏雨？”在一轮轮追问中，孩子们反复修改设计，逐渐明白：造房子不是随手拼一件手工作品，而是要先想清楚“给谁住、怎么用”。

棠外附小二年级开展“造房子”科学实践活动

　　材料全部来自生活。活动要求每个小组先“摸一摸、试一试”，再决定材料的用途。孩子们在比较中发现：瓦楞纸中间夹着一层“筋”，竖着用比横着用更不易弯折；雪糕棍细而硬，做栏杆和柱子最合适；超轻黏土可塑性强，压薄了当瓦，团小了当树；纸箱结实，却怕水，需要给它“穿件外套”。一块材料被挪到合适的位置，房子就稳一分——这正是二年级科学“材料”单元最生动的注解。

棠外附小二年级开展“造房子”科学实践活动

　　真正动手时，麻烦接踵而至：墙立不住，一松手就往两边倒；屋顶太重，压得四壁“弯了腰”；胶水涂多了，纸板皱成一团。面对一次次“老师，我的房子塌了”，教师没有代劳，而是把问题退回给孩子：是底座太小，还是墙太薄？在墙角贴上两个三角形，会不会更稳？把屋顶做轻一点，行不行？于是有了第二版、第三版：加宽“地基”、改用两片斜瓦、在楼梯下垫一根“柱子”。在一次次的失败与重建中，孩子们慢慢理解重心、支撑与结构稳定性的原理。

棠外附小二年级开展“造房子”科学实践活动

　　活动尾声，几十件作品被搬到教学楼大厅集中展出。彩色鳞片屋顶的童话小屋、挂着小灯串的糖果屋、覆着“积雪”的冬日别墅、用木条一根根搭起的两层小楼……一条“小街”在大厅里“长”了出来。展台前，孩子们化身“小小讲解员”，向参观的同学介绍自己的设计思路；参观者手持贴纸，把它贴给自己心中“最漂亮”或“最结实”的那座房子。讲解、倾听、互评，展示环节本身也成了学习。

棠外附小二年级开展“造房子”科学实践活动

　　一件作品，一次完整的工程体验。此次“造房子”实践活动，把科学课上的“材料”“形状与结构”放进了真实任务里，让孩子们在选材、搭建、返工、讲解中经历“设计—制作—测试—改进”的完整链条。棠外附小将持续推进科学“做中学”，让学生在动手中思考、在试错中成长，把好奇心变成探究力。

　　（初审/宋伟 复审/肖雪玲 终审/殷梦旭 一校/高洁 二校/曾露 三校/卢欧）