双流区“构建区域小学数学校本教研基本范式”专题活动顺利开展

　　为进一步优化校本教研模式，规范教研实施流程，破解课堂教学难点，持续提升区域小学数学教学质量与教师专业水平，2026年6月5日，成都市双流区教育科学研究院在棠外附小组织开展“构建区域小学数学校本教研基本范式”研讨活动。全区小学分管教学的行政、数学教研组长、备课组长齐聚现场，观摩学习、深度研讨、共促提升。

双流区“构建区域小学数学校本教研基本范式”专题活动顺利开展

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　　活动伊始，由棠外附小一年级数学备课组进行校本教研实景展示，完整还原学校日常教研的真实开展样态。本次教研以“如何提升复习课教学效果”为教研主题，严格落实“发现问题—理论研究—方法改进—落地实践”的闭环教研模式，立足真实课堂问题，依托教育理论指导教学改进，通过策略优化、课堂实践与复盘迭代，有效解决低段复习课课堂效率低、教学方式固化、落实不到位等常见问题，为全区校本教研规范化、常态化开展提供了优质示范样本。

双流区“构建区域小学数学校本教研基本范式”专题活动顺利开展

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　　展示结束后，参会教师以小组形式开展集中研讨。老师们结合观摩所得、教学所思，围绕校本教研流程设计、活动组织方式、研讨重点、成果落地路径等内容深入交流、积极探讨。大家在对话中思辨，在交流中借鉴，在研讨中精进，有效实现了经验互通、思维碰撞、共同成长。

双流区“构建区域小学数学校本教研基本范式”专题活动顺利开展

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　　双流区教科院小学数学教研员王梨老师对本次活动进行系统总结与高度提炼，结合现场教研实例，归纳形成双流区小学数学校本教研基本范式，明确区域教研实施标准、核心流程与关键要点，为全区各校扎实、规范、高效开展校本教研提供了可复制、可推广的范式引领。

双流区“构建区域小学数学校本教研基本范式”专题活动顺利开展

　　最后，双流区教科院小学室主任冯之刚老师对全区后续小学数学教研工作进行全面部署，并提出精细化要求。他强调，各校教研组长需细化做实教研工作计划，严谨统筹每次教研活动，确保教研实效达标率不低于90%。同时要求校本教研坚持小切口、深聚焦、高质量，做到主题小、目标准、内容丰、流程清、成果实、氛围浓，坚决杜绝形式化教研。以扎实常态化教研，持续助推教师专业素养与教研能力稳步提升。

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　　此次专题教研活动，以示范观摩、同伴研讨、专家引领为载体，进一步统一了区域教研标准、优化了校本教研范式、明晰了教研提质方向。下一步，全区小学数学教师将立足新范式、聚焦新课堂、深耕真教研，持续夯实教学根基，不断精进育人能力，全力推动双流区小学数学教育教学高质量发展。

双流区“构建区域小学数学校本教研基本范式”专题活动顺利开展

　　（初审/刘明辉 复审/宋伟 终审/殷梦旭）