棠外高中数学名师工作坊组织开展建模能力大赛专题培训

　　为进一步提升学生数学建模核心素养，助力学子在2026年全国青少年科学探究建模能力大赛后续赛程中再创佳绩，3月10日，我校黄建全、王继超数学名师工作坊针对此前在初赛中获奖的学生开展专题培训。本次培训由名师工作坊精心策划、统筹安排，内容层层递进、专业性强，充分彰显了我校高中数学名师工作坊对学科竞赛培育工作的高度重视，以及团队扎实的专业教研功底。

棠外高中数学名师工作坊组织开展建模能力大赛专题培训

　　培训伊始，工作坊导师王继超以2026年全国青少年科学探究建模能力大赛为核心，解读建模能力的课程标准。王老师系统讲解了数学建模的核心素养内涵、建模活动完整流程及大赛论文评选标准、版权要求等关键内容，明确了建模学习与参赛的核心方向，为学生筑牢理论基础。

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　　文东老师则围绕数学建模的基础知识与论文写作的相关要求展开讲解。他从数学模型与数学建模的定义出发，清晰区分数学建模与传统应用题的本质差异，并以经典案例拆解数学建模，结合具体模型实例，完整演示了从实际情境提出问题到检验模型的全流程。同时，文老师详细讲解了建模论文的标准格式，明确了各板块的写作要点与撰写规范，为学生论文撰写提供了具体且具有操作性的指导。

棠外高中数学名师工作坊组织开展建模能力大赛专题培训

　　随后，白千慧老师聚焦论文选题与建模工具两大核心要点展开分享。白老师强调，建模选题需遵循贴近生活、数据易采集、贴合热点等原则，并推荐了校园生活、体育健康、AI 相关等多类优质选题方向。此外，白老师还为学生推荐了计算编程类、统计分析类及文献查阅与论文写作类工具，并结合案例，完整展示了建模选题、建模、求解的全过程。

棠外高中数学名师工作坊组织开展建模能力大赛专题培训

　　培训中，陈亮老师结合自身多年指导学生参加建模比赛与命题分析的经验，分享了数学建模实践的核心技巧。他针对模型假设的合理性、数据采集的科学性、论文撰写的规范性等备赛的重点、难点问题进行细致剖析，并结合往届大赛优秀案例展开讲解，让学生清晰掌握备赛的核心要点与解题思路。

棠外高中数学名师工作坊组织开展建模能力大赛专题培训

　　工作坊导师黄建全、王继超全程参与本次活动，他们既肯定了全体初赛获奖学生展现出的数学思维与探究能力，也对指导教师的辛勤付出表示感谢，同时，他们寄语全体学生，要以此次培训为新起点，将所学知识运用到建模实践中，在后续备赛过程中勇于探索、勤于思考、善于合作。希望同学们在全国总决赛的舞台上再接再厉，充分展现棠外学子的学科素养与综合能力，为学校再添荣光！

　　（初审/乔于 复审/何璋 终审/殷梦旭）