蓉城共研“五史”融合 课堂筑牢民族共识——我校成功承办市级“基础教育‘网链共享计划’联合教研”活动

　　2025年11月28日，由成都市教科院主办、双流区教科院和我校承办的 “‘五史’视野下铸牢中华民族共同体意识的教学实践”活动在我校第二学术报告厅举办。本次活动是成都市“基础教育‘网链共享计划’联合教研·‘贯通与融合’实践研究”活动之一。活动特邀成都市历史教研员宋廷飞老师、双流区高中历史教研员张炜老师和双流区初中历史教研员李小园老师莅临指导，我校高中校长助理曾德刚为活动致辞。

　　本次活动旨在通过“五史”的宏大视野，探索并推广在历史教学中有效“铸牢中华民族共同体意识”的教学模式与方法，同时通过历史的“贯通”与学科知识的“融合”，提升历史教学的深度和广度，增强民族认同感与凝聚力，铸牢中华民族共同体意识。

蓉城共研“五史”融合 课堂筑牢民族共识——我校成功承办市级“基础教育‘网链共享计划’联合教研”活动

　　一、聚焦课堂，展示教学新实践

　　活动在两节高质量的研究课中拉开帷幕。上午9时，来自双流区九江实验学校的钟玉香老师率先呈现了一节初中研究课。钟老师以《抗日战争的胜利》一课切入，从成都抗战记忆视角看抗日战争的胜利，课堂紧扣学生认知特点，通过丰富的历史素材与情境设计，引导初中学生在全民族团结抗战视域下初步建构对中华民族共同体的感性认识与理性理解。

蓉城共研“五史”融合 课堂筑牢民族共识——我校成功承办市级“基础教育‘网链共享计划’联合教研”活动

　　我校高中历史刘淑敏老师带来《星火连神州·同心聚中华——新中国的成立和政权的巩固》课例展示。刘老师的教学设计聚焦“星火连神州·同心聚中华”主题，凸显家国情怀的引领，具有思辨性与纵深性。刘老师的课堂引入量规以落实“教学评一致性”，秉持“学为中心”理念，贯彻“3+1”课堂教学策略，在引导学生梳理新中国的成立与建设的历史脉络中夯实基础知识，在“五史”的宏阔视野中探究中国共产党领导铸牢中华民族共同体意识的历史必然性与深刻现实意义。

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　　两节课学段衔接，各有侧重，生动展现了“铸牢中华民族共同体意识”在不同学段课堂中的落地路径。

　　二、专题引领，共享教研深思考

　　课堂观摩结束后，活动进入专题分享环节。双流区怡心第一实验学校的罗静老师与四川省双流中学的林俊言老师分别针对初中和高中的历史教学作了精彩报告。他们结合自身教学实践与研究，从“铸牢中华民族共同体意识”的现实意义、教学策略、课程资源开发、评价方式等多个维度，分享了如何将“五史”教育有机融入日常教学，实现知识传授、能力培养与价值引领的深度融合，为在场教师提供了宝贵的可操作经验。

蓉城共研“五史”融合 课堂筑牢民族共识——我校成功承办市级“基础教育‘网链共享计划’联合教研”活动

　　三、总结提升，指明未来新方向

　　活动的最后，成都市历史教研员宋廷飞老师对本次联合教研活动进行了全面总结。教研员充分肯定了两位授课教师与分享教师的探索成果，并强调，“五史”教育是铸牢中华民族共同体意识的关键路径，未来需要广大教师继续深化对教材的解读，创新教学形式，促进学生在历史逻辑的贯通与学科知识的融合中，真正将中华民族共同体意识内化于心、外化于行。

蓉城共研“五史”融合 课堂筑牢民族共识——我校成功承办市级“基础教育‘网链共享计划’联合教研”活动

　　本次联合教研既是成都市高中历史教研活动、菜单培训，也是我校高中历史名师工作坊和双流区张炜、李小园名师工作室的联动，又是我校初高中历史教研组的一次联合教研，活动不仅是一次教学成果的集中展示，更是一次深刻的思想碰撞与专业引领。

蓉城共研“五史”融合 课堂筑牢民族共识——我校成功承办市级“基础教育‘网链共享计划’联合教研”活动

　　伴随《初中历史课程标准（2022 年版 2025 年修订）》与《高中历史课程标准（2017 年版 2025 年修订）》的公布，中学历史教育的育人目标从“立德树人”进一步聚焦到“魂脉融合”。本次研讨活动正是落地历史课程标准的实践性探索，它标志着成都市在推动“五史”教育深度融合、发挥历史课程育人主渠道作用方面迈出了坚实的一步，为全市基础教育的改革发展注入了新的活力；我校在历史教育教学中，对“赓续红色血脉”“弘扬以爱国主义为核心的民族精神”的路径探索注重深耕细作，即不仅让学生“爱国”，更让学生读懂国家的根与魂。

　　（初审/柯亚莉 复审/何璋 终审/殷梦旭）