棠外音乐+语文融合美育案例入围部级课题

　　近日，教育部交办课题“学科美育内涵与教育价值研究”课题组（课题号：2025WTJF0416），面向全成都市学校开展的跨学科视野下各学科美育课程案例征集结果出炉，我校王佳霖老师撰写的案例【核心素养视阈下高中音乐学科融合教学研究——以“高山流水志家国”为例】成功入选。

　　此次案例征集旨在深度挖掘各学科及跨学科融合中，美育元素的渗透方式与创新实践，全面丰富学科美育的理论与实践成果。同时搭建校际间交流平台，促进跨学科美育经验的分享与传播，推动全国学校在跨学科美育领域的协同发展。

棠外音乐+语文融合美育案例入围部级课题

棠外音乐+语文融合美育案例入围部级课题

　　我校王佳霖老师围绕音乐、语文学科与美育深度融合，基于实际课堂教学呈现跨学科教学情境下的美育实践。王佳霖老师撰写的案例【核心素养视阈下高中音乐学科融合教学研究——以“高山流水志家国”为例】以学科核心素养联动、学科思维方式交融、学科教学内容整合的跨学科教学设计思想进行设计：通过诵、听、唱、述等多元教学活动引导学生感知音乐要素、感受音乐意境、理解音乐文化、培养直觉思维形象思维；通过音乐-语文学科教学内容搭桥，增强对音乐背景文化的学习了解、知识重组再构，深化对音乐的审美感知、文化理解，培养逻辑思维、辩证思维。课例凸显出独特新颖的跨学科教学方法或活动设计，突破传统学科界限，探索了跨学科美育的新路径。

棠外音乐+语文融合美育案例入围部级课题

　　棠外一直以来坚持“五育并举”的教育方针，高度重视学生综合素质培养。我校在跨学科融合美育上做出积极探索，同时将这种理念拓展到更多学科领域，鼓励教师们打破学科壁垒，创新教学方法，为学生提供更加丰富多元的学习体验。此次案例入选，正是我校“以美育人”教育理念实践的成果。学校将继续加强美育工作，落实美育浸润行动，推动美育跨学科融合向纵深发展。

　　（初审/李宝凤 复审/曾露 终审/殷梦旭）