棠外附小成功承办双流区 “AI 赋能小学科学教学探索” 专题研讨活动

　　2025 年 10 月 14 日上午，由双流区教育科学研究院主办的“AI 赋能小学科学教学探索” 专题研讨活动在我校附小举行。双流区教科院科学学科教研员周玉，棠外附小党总支书记苏萍，棠外附小校长宋伟出席活动，全区各小学五、六年级科学教师代表共计百余人参会。棠外附小科学教师徐永祥现场执教示范课，为活动提供高质量实践研讨样本。

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棠外附小成功承办双流区 “AI 赋能小学科学教学探索” 专题研讨活动

棠外附小成功承办双流区 “AI 赋能小学科学教学探索” 专题研讨活动

　　活动核心环节，徐永祥老师以五年级上册《火山喷发的成因及作用》为载体，呈现了一节融合 AI 技术的创新示范课。课堂严格遵循 “学生主体、教师主导” 的教学理念，徐老师以问题链为引导，推动学生围绕 “火山喷发的关键条件” 自主开展探究：从提出猜想、设计模拟实验方案，到分组动手操作、记录实验现象，再到分析实验现象，全程注重培养学生的科学思维、探究能力与合作意识，充分体现小学科学学科核心素养培育要求。​

棠外附小成功承办双流区 “AI 赋能小学科学教学探索” 专题研讨活动

　　教学过程中，徐老师创新性引入“豆包” AI 工具，有效破解传统科学教学中 “数据处理耗时、分析可视化不足” 的痛点。在学生完成多组模拟实验后，有效突破教学重难点，课堂互动参与率达 100%，教学目标达成度获评优秀。​

棠外附小成功承办双流区 “AI 赋能小学科学教学探索” 专题研讨活动

　　课例结束后，双流区教育科学研究院组织开展专题研讨。教研员周玉老师对徐永祥老师的示范课进行专业点评，她指出，本节课在两个维度具有重要示范价值：其一，以探究式教学为核心，通过 “猜想 — 实验 — 验证 — 总结” 的教学流程，深度落实科学学科核心素养培育目标，为全区小学科学课堂教学改革提供实践参考；其二，将 AI 技术与教学内容深度融合，而非简单 “工具叠加”，精准匹配科学探究中 “数据统计与分析” 的需求，为 “技术赋能学科教学” 提供可复制、可推广的实施路径。​

棠外附小成功承办双流区 “AI 赋能小学科学教学探索” 专题研讨活动

　　此次专题研讨活动的成功举办，不仅为双流区小学科学教师搭建了 “技术赋能教学” 的交流平台，更通过实践示范与深度研讨，形成了 “AI 与科学教学融合” 的共识与路径。未来，棠外附小将继续发挥示范引领作用，深化 “科技赋能教育” 的理念，在科学学科教学创新、教师数字素养提升等方面持续发力，为推动学校教育高质量发展贡献力量。

　　（初审/宋伟​ 复审/曾露 终审/殷梦旭）