李秀芳外语名师工作坊团队受邀担任四川师范大学外国语学院暑期校外兼职教师
2025年7月3日到11日，我校高中部李秀芳外语名师工作坊团队受邀担任四川师范大学外国语学院校外兼职教师，与川师外国语学院微格教师团队协同开展 2023 级英语专业暑期师范生教学能力综合训练。
四川师范大学外国语学院邀请函
四川师范大学外国语学院颁发聘书
模块一：高中英语课标与教材解读
校外导师：李秀芳
李秀芳主任为英语专业师范生开展专题培训，聚焦高中英语教学核心议题，助力未来教师成长。7月3日，李老师深入解析高中英语课程标准，结合新课标对核心素养的要求，详解高中生语言能力、文化意识等的培养路径，帮助学生明确教学目标与方向。
李秀芳老师的精彩教学瞬间
模块二：高中英语教学设计
校外导师：李秀芳
7月4日，针对外研版高中英语教材使用策略，李老师从单元主题架构、语篇选材特点、活动设计逻辑等角度进行指导，帮助大家挖掘文本背后的文化内涵与思维价值；李老师通过具体课例阐述教学设计要诀，强调以情境为载体、以任务为驱动，让高中生在互动中提升语言运用能力。
李秀芳老师的精彩教学瞬间
模块三：高中英语听说课
校外导师：李倩垚
7月5日，李倩垚老师与外国语学院的同学们探讨了高中英语听说课的教学设计。李老师基于外研版新标准必修一Unit 5《Debating about animals》的教学内容，围绕目标设定、素材选择与处理、活动设计、评价反馈以及技术融合等方面进行分享。李老师以“基于主题意义探究的高中英语听说整合设计”为理论背景，提出“三维支架”模型，启发了参训学生对实现高中生“能听会说”教学目标的新思考。分享过程中，同学们全程专注笔记，互动环节举手踊跃。
李倩垚老师的精彩教学瞬间
模块四：高中英语阅读课
校外导师：晁秀容
7月6日，晁秀容老师以“高中英语阅读教学”为主题对四川师范大学的参训学生进行指导，她对每一个试讲的同学进行了细致点评，并深入浅出地系统讲解了“学情分析、教学目标制订、教学活动设计、教学环节的衔接过渡、阅读教学的设问技巧及板书设计”等内容，让学生对阅读教学的关键环节有了更透彻的把握。
晁秀容老师的精彩教学瞬间
模块五：高中英语写作课
校外导师：郭莉莎
7月8日，郭莉莎老师依托外研版选择性必修二Unit 4《Breaking boundaries》写作板块，采用“实践-引领”微格模式，与参训学员们共同探索以读写结合模式培养高中生写作能力的路径。她以“打破边界的国际典范”为例，展示“群文阅读→思维导图→演讲迁移”三阶教学法，紧扣“打破边界”这一主题，融合思政教育、语言能力与逻辑思维培养，为学员提供可迁移的教学范式，彰显新课标下英语学科的育人价值。
郭莉莎老师的精彩教学瞬间
模块六：高中英语语法课
校外导师：毕艳红
7月9日，毕艳红老师以“三维动态语法观”为核心，聚焦主题意义探究，系统重构语法教学路径。她首先精准点评学员试讲并提出改进建议，随后以“新课标、新教材与新高考”为导向，深度解析语法教学要求，提出核心策略：将语法深度融入单元主题语境，实现形式(Form)、意义(Meaning)、使用(Use)的动态协同。最后，她以必修一Unit 6 "At One with Nature" 为例，示范如何围绕“人与自然和谐”主题设计梯度活动，引导高中生在语篇感知、功能体认与实践应用中内化语法，生动诠释三维语法观的落地路径。
毕艳红老师的精彩教学瞬间
模块七：高中英语说课设计
校外导师：王毓晗
7月10日，王毓晗老师以“如何说好一堂课”为主题进行了精彩分享。她系统解析了“说课六步法”的流程，阐述了“理念基石、学情分析到教学目标设定、重难点突破、教学流程设计及评价反馈”等关键模块，助力参训学员专业成长，为他们后续的教学实践奠定了坚实基础。现场，同学们专注聆听、认真记录，并在互动环节积极提问、热烈讨论。
王毓晗老师的精彩教学瞬间
模块八：学生教学展示与总结反思
校外导师：李秀芳
7月11日，李老师结合参训学生的说课表现，围绕“魅力与实力”分享自身经验，提出“既要夯实语法、阅读等专业功底，也要用幽默亲和的风格搭建师生桥梁，凭借自身的文化视野拓宽教学边界”。
李秀芳老师的精彩教学瞬间
李秀芳外语名师工作坊团队立足于“理论与实践深度融合”，帮助师范生扩大知识储备，提升教学能力，广受学员好评。参训学生纷纷表示，此次暑期微格培训令其“豁然开朗”，不仅系统更新了教学理念，习得了将新课标理念、高考要求与课堂实践有机融合的有效策略，更显著增强了自己对未来英语教学的胜任力与信心。
暑期微格培训学员反馈与学习心得
暑期微格培训学员反馈与学习心得
暑期微格培训学员反馈与学习心得
暑期微格培训学员反馈与学习心得
本次培训工作能够顺利完成，得益于四川师范大学外国语学院搭建的高质量培训平台、成都棠湖外国语学校提供的教学资源支持，以及李秀芳外语名师工作坊团队的专业指导。通过高校、中学、名师工作坊的三方联动，英语师范生从中学习了可迁移的英语教学范式，明确了新课标背景下与“语言能力、思维品质、文化意识、学习能力” 等核心素养深度融合的教学创新方向。
（初审/李秀芳 复审/何璋 终审/苏宇）
