以写促教，联合共进——棠外高中语文名师工作坊与教科研名师工作坊举行联合教研活动

　　为推进棠外高中“好课堂”建设，深化“3+1”教学改革，优化教学实践，4月2日，我校高中语文名师工作坊与教科研名师工作坊举行联合教研活动，此次活动由语文名师工作坊导师崔瑛主持。

以写促教，联合共进——棠外高中语文名师工作坊与教科研名师工作坊举行联合教研活动

　　语文名师工作坊于1月启动了论文写作活动，自写作活动开展以来，共收到多篇投稿，其中涵盖教学理念、教材解读、教学实例等多方面内容。本次联合教研活动首先对所交论文进行了点评指导。

以写促教，联合共进——棠外高中语文名师工作坊与教科研名师工作坊举行联合教研活动

　　刘广生老师作为评委充分肯定了论文的数量、内容、类型，他认为学员们的论文内容十分务实，聚焦了语文教学中的真实问题，探讨了“三新”背景下高中语文教学实践，对教学具有指导意义。

以写促教，联合共进——棠外高中语文名师工作坊与教科研名师工作坊举行联合教研活动

　　评委何璋老师则分享了自己的写作心得，在教学和写作方面向老师们提出了建议：语文老师要万物互联，做教书的有心人，做写作的有心人，多方面汲取写作素材。写作是刚需，语文老师的写作应追求性情和文气，体现语文的专业性。

以写促教，联合共进——棠外高中语文名师工作坊与教科研名师工作坊举行联合教研活动

　　接着，语文特级教师、教科研名师工作坊导师周永孝对学员们进行论文写作的具体指导，包括题目、摘要、关键词等论文的各个部分。他指出，教师本身就是一种课程资源，要展现出语文教师应有的样子，论文写作需要投入精力，要不断修改，做到规范性与深刻性兼具。

以写促教，联合共进——棠外高中语文名师工作坊与教科研名师工作坊举行联合教研活动

　　随后，语文名师工作坊导师张海艳针对学员的专业发展作指导。她表示，教师要做沉下去的学习者、耐心的倾听者、长出来的实践者、抬头的发声者，要努力从经验型教师向学术型教师转变，从小处着手，积极学习，扎根教学，并将自己的思考撰写成论文，提高自己的教学教研水平。

　　最后，崔瑛老师再次肯定了学员们在论文写作活动中所表现出来的认真态度、探索精神和较高的专业水平，她随即宣布了论文评比的结果：经评委匿名盲评，最终评选出特等奖4名、一等奖5名，二等奖8名。

　　本次联合教研活动在热烈的掌声中圆满结束。

　　（初审/崔瑛 复审/何璋 终审/苏宇）