复习建议

　　1.夯实语言基础知识

　　虽然高考英语试题很早就已经由知识立意转向能力立意，但语言知识在试卷中的地位、在语言学习中的作用仍非常重要，不容许在教学中有丝毫忽视。从学生在单项填空、完形填空和书面表达部分的反应可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过。但需要注意的是，此处的基础知识指的是语言知识(语法和词汇)的灵活运用，而非一条条的语法规则。

　　2.加强听力训练

　　从考生的答题情况来看，英语教学中仍存在着听力训练强度不够的问题。应该尽量多给学生提供语言地道、情景真实、长短合适、难度适宜、语速恰当、由母语为英语的人朗读的听力材料，使他们能够尽量适应各个英语国家的不同口音。

　　3.坚持切实培养学生的阅读能力

　　中学英语教学大纲在谈到教学中应该注意的几个问题时，明确说明应该“听、说、读、写综合运用，侧重培养阅读能力，”并做了进一步的解释：“阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等”。

　　在平时的教学中，应该争取让学生多掌握一些语言文化背景知识；应该经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章，以适当加大他们的语言材料输入量；同时，应该引导学生逐步提高自己的阅读速度。

　　对命题的建议

　　1.希望来年听力部分所选用的语言材料能像今年一样真实可信、情景丰富，这将会对中学的英语教学产生良好的反拨作用，有利于中学英语教学改革的深化。另外，听力部分试题的难度应该稳定在现有水平上，这会有助于新的中学英语课程标准的贯彻。

　　2.口头表达能力是英语语言交际能力的一个重要组成部分，口语教学在新的英语课程标准中占有非常重要的位置，希望能够考虑逐渐在英语科考试中增加口语部分，以更好地反映出考生真实的英语水平。