9月10日，《中国青年报》刊登采访顾明远的文章《这是应试教育在作祟》，顾先生发表了反对高二学生参加高考的意见。笔者认为，顾先生的观点是对人才选拔竞争的主观限制。

　　首先需要明确一个观点，不管高考受到多少批评，也无论高考已经在多大程度上表现为一种应试教育的归宿，但是，在高等教育资源尚不够丰富的当今中国，我们必须承认高考作为一种人才选拔方式在竞争方面的合理性。按照竞争的基本原则，任何与该项竞争有着利害关系的群体或者个体，都有权参与竞争。就高考事项而言，只要谁有接受高等教育的愿望，谁就有权参与高考或者其他相关选拔考试。

　　在过去一段很长的时间里，由于受“高考就是高中毕业生的竞争考试”这一狭隘认识的局限，我国高考事实上只向高中毕业生或者被国家特别视同为高中毕业生的中等专业学校毕业生开放。我国的高等教育资源，事实上在相当长的一段时间内，也被不合理地限制在高中毕业生这一群体内。

　　实际上，除了高中和中专毕业生，我国仍然有相当多的人渴望进入高校接受高等教育，对于这些人能否通过高考进入高校，在我国也有过长期的争论。但是，去年我国的一项政策———取消参加高考者的年龄限制，允许非高中毕业生的大龄人甚至老龄人参加高考———为这个争论作了定论：高考不是高中毕业生的专利。

　　这一决策，实际上突破了原来对高考参与人资格的狭隘认识。它的出台，是我国教育思想的一次重大突破。

　　顾先生认为，之所以允许六七十岁的人参加高考而不能允许十六七岁的人参加，是因为六七十岁的人过去没有机会上学而十六七岁的人现在有机会上学。这一观点，首先混淆了接受高等教育和在中小学上学的概念。高二以下学生今天有上学（中学）的机会，并不等于他必然有接受高等教育的机会。既然这样，如果这些孩子认为自己现在就有把握通过高考，为什么不给他这个机会呢？

　　顾先生还认为，我国教育资源短缺，如果将高考口子放宽了，我国大学根本不能承载这么多的学生，因此反对更多的人参加高考。我想这可能忽略了一个基本的逻辑：竞争本来就是建立在资源短缺的基础之上，既然是竞争，就应当允许有参加竞争愿望的人一起参与。人为地限制竞争范围，本身即是一种违背竞争规律的做法。

　　高二学生参加高考冲击高三学生，笔者认为这也是很正常的，甚至是必要的。试想，如果高三学生还比不过高二的学生，这只能说明高三的学生学习不好。禁止高二学生参加高考，岂不是通过限制竞争来保护学习不好的高三学生？

　　顾先生还以高二学生人文素质需要加强为由反对他们参加高考。那么，现在的高三一年，是不是在培养人文素质呢？我想不必多说了。

　　纵观上述反对高二学生参加高考的理由，归纳起来就是“资历”二字。只要你没有达到高三这一资历，不管你学习怎么好，就是不许参加高考。

　　优胜劣汰是一条基本准则。就高考而言，既然我们设定以考试成绩作为衡量的标准，就没有理由来阻止任何人参加高考。如果说各地的政策对此有什么限制，那也只能说明这个政策存在问题，需要修改。一言以蔽之，只要谁有能力参加高考，他就应当被允许，不应该有年龄、种族、资历之分别。